高一《胡同文化》教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 最新整理高一《胡同文化》教案 　　品味北京胡同所蕴含的文化韵味，对胡同文化有自己的见解。以下是为大家分享的高一《胡同文化》教案，供大家参考借鉴，欢迎浏览! 　　教学目的 　　1. 用朗读的方式学习本课的语言 　　2. 概括文章的内容要点 　　3. 品味北京胡同所蕴含的文化韵味，对胡同文化有自己的见解 　　教学重点 　　概括文章的内容要点 　　教学难点 　　品味北京胡同所蕴含的文化韵味，对胡同文化有自己的见解 　　教学时数 　　一课时 　　教学过程 　　导入： 　　问题：1.你对汪曾祺有什么了解？ 　　2.你了解北京的胡同吗？ 　　3.你能用简短的语言概括文化的含义吗？ 　　自读课文并讨论 　　1.概括北京胡同的特点。 　　第一段：北京城四方四正。 　　第二段写胡同的原意，胡同取名的来源有很多种。 　　第三段写胡同的宽窄。 　　第四段写“胡同是贯通大街的网络”。 　　第五段写胡同与四合院是一体。 　　2.学生朗读课文6-9段，教师配乐范读10-12段，概括胡同文化的特点。 　　第六段：北京人大都安土重迁。 　　第七段：北京人愿住“独门独院”，平时过往不多。 　　第八段：北京人易于满足，对物质生活要求不高。 　　第九段：北京人爱瞧热闹，不爱管闲事。 　　第十段到十二段：举例说明北京胡同文化的精义是“忍”。 　　3请概括作者在文章中所表达的感情。 　　亲切