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高考历史中学生理性思辨能力的运用 28.（2012宁夏模拟试题\高二学年6月份月考卷）（10分） 美国著名历史学家斯塔夫里阿诺斯对20世纪的欧洲乃至整个人类社会的发展状况进行了深入研究，提出了诸多令人耳目一新的观点。阅读下列材料，回答问题。 在某种意义上说， 20世纪历史的进程意味着西方的衰落。伦敦、巴黎和柏林不再左右世界的新闻。它们也不再控制世界上的帝国。受第二次世界大战的影响，传统的欧洲体系的崩溃已成为不可改变的事实…… 欧洲除了在进入一个衰落的时期外，还在进入一个成功的时期：它的思想、技术和制度正比以往任何时候更迅速地传遍全球。从根本上说，这意味着欧洲三大革命——工业、科学和政治革命的传播……在战后的年代里，越来越多的民众积极地、自觉地卷入了西方化的进程。　 当今时代的希望和危险远远超过世界历史上的任何时代。人类还从未看到过展现在他们面前如此灿烂夺目的前景，但人类同样从未见识过潜伏在这种景象后面的蘑菇云。 运用上述材料，结合所学知识，论证材料中的观点。 （要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述清楚） 作答情况分类：【0～１分卷】 传统的欧洲体系崩溃之下，蓬勃发展的科技、思想迅速传播全球。科技的发展，人们制造了先进的军事武器，与日益激化的世界各地的矛盾冲突 1、第二次世界大战为各国人民带来了深重的灾难，欧洲的损失惨重。 2、欧洲是工业革命的领导者，工业革命所创造的巨大生产力，一方面丰富了人们的生活，火车电灯等；另一方面，炸药等也使战争更加残酷。 3、工业革命使欧洲的生产力水平飞速提高，技术水平领先世界，从而使多国走上了对外殖民扩张的道路，一方面给被侵略的国家带来了深重的灾难，另一方面也传播了先进的技术是东方从属于西方。 4、随着生产力的发展，新兴资产阶级登上历史舞台，随着英美等国成功地进行政治改革，欧洲普遍确立了资本主 义政体。但资本主义制度存在其固有矛盾。20世纪上半期，各资本主义国家发生大规模经济危机，人民生活质量下降，社会动荡不安。 5、世界各国的联系日益密切，欧共体成立，中国崛起，日本复苏，世界朝着多极化方向发展，且由于科技革命各国军事力量不断增强，一旦发生战争，必将成为一场大灾难。 1、欧洲的衰落:二战后世界进入相对和平状态，各个国家纷纷独立，而且经济取得一定发展例如中国等，在世界上占据越来越重要的地位。 2、欧洲的成功时期:随着经济发展以及第一、二次工业革命的影响，进入了第三次科技革命，计算机等一系列高新技术的出现使其思想、文化等迅速传向整个世界。 3、当代世界出现了前所未有的繁荣景象，但在此背后，霸权主义、恐怖主义也仍夹杂其中。 低分卷的典型错误：1、没有论点（答非所问 偷梁换柱）2、有论点但没有论据 中分卷的典型错误： 1、有论点有论据但论据单一 2、缺少两点论和重点论 3、论据间没有关联没有抽象拓展 二、定位答题结构： 第一种：论述题（史实＋评论）； 第二种：论证题（论点＋史实＋理论分析） 第三种：材料评论题（判断＋史实＋理论分析） 三、作答： 1、亮明观点：要用明确的语句把你的观点表述清楚。要对材料进行提练概括，尽量不要照抄材料原文。 2、论证观点：最好能用两个以上材料证明一个观点。不仅提出两个或两个以上的观点，而且能说明这些观点之间的联系，及至上升到理论层面追述其原因或影响。 注：用史实来论证这个观点，史实要注意多角度分析。 (1）两个以上视角 （2）视角之间的关联: 思路一：政治、经济、文化、外交、社会生活。 思路二：内因、外因。 思路三：国际因素、国内因素。 思路四：正面、反面 思路五：与该事件有关联的多个主体（国家或组织）等 3、升华观点：这个结论一定要结合这道题目的内容写出，一般不要照搬政治课所学的原理，但要以政治课上所学原理为思路、为依据，用历史的语言来表达。 做好solo题的 还需具备的哪几个要素？ ----solo题解题技巧探析 壹 SOLO分类评价法 SOLO分类评价法的概念 SOLO是英文“Structure of the Observed Learning Outcome ”的缩写，意为“可观察的学习成果结构”。由香港大学比格斯教授首创的一种学生学业评价方法，是一种以等级描述为基本特征的质性评价方法。已在大洋洲和东南亚地区经过广泛的实验和应用。能帮助教师判断学生在回答某一具体问题时的思维结构处于哪一层次，在评价上相对容易拉开学生的差距。比格斯等通过大量的实践研究，根据学生的回答能力、回答思路、回答的一致性和相对收敛程度、整体结构这四个特征，将学生回答问题由低到高划分为五个层次。 SOLO分类评价法的五个层次 （1）前结构层次(Prestructural ，P)：指基本没有理解问题和解决问题