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小导游活动方案模板 　　 　　一、活动目的： 　　 　　1、通过“小导游”这样的活动，让学生积极了解我校的基本情况和办学理念，激发学生爱校的情感和自豪感。 　　 　　2、让学生在活动中，培养他们的观察、演讲、收集整理资料等能力。 　　 　　3、通过做金东方小导游，体验做主人翁的责任和价值，体现我校的儿童立场思想。 　　 　　二、活动名称： 　　 　　我是xx小导游 　　 　　三、活动目标： 　　 　　1、激发全校学生对金东方小学的热爱之情和自豪感 　　 　　2、增长同学们对我校基本情况的了解 　　 　　3、培养和锻炼一批学生的语言组织和表现能力，并能为到我校来访的客人提供导游服务 　　 　　四、活动安排： 　　 　　1、班级选拔 　　 　　学生先根据对学校的了解，收集资料、组织语言，在班级内进行演说，有班主任组织，带领全班同学投票评比出评出一、二、三各一位，各班将名字和名次报给杜莎。 　　 　　（时间：各班利用午读课，5月14号周二下班之前讲班级姓名名次报给杜莎） 　　 　　2、年级选拔 　　 　　各班前三名年级共15名同学（一年级18名）利用午读时间进行年级巡讲，其他每位学生都将参与投票，德育处讲给每位学生发各年级的选拔名单，评出自己年级一二三名各一位，共3名，全校共计18名。 　　 　　(时间：5月15、16、17日周三、四、五午读时间，各年级内部进行巡讲，现场投票，5月20号周一将各班统计的名单交到德育处) 　　 　　3、组织培训 　　 　　德育处将对这18名同学进行小导游的专业培训，培训包括加强对学校基本情况的了解、导游路线特点的介绍、仪表仪态、针对不通过来访客人情况的分析等等。 　　 　　4、全校选拔 　　 　　由德育处组织模拟演习，根据选手的表现情况，选出优胜者成为我校小导游并上岗工作。 　　 　　五、评选要求： 　　 　　1、低年段评选 　　 　　语言通顺，表达清楚，能基本表述清楚学校的特点，比如自己班级情况的介绍、学校人数和办学理念的介绍，学校开展了哪些大型活动等等，有一定的表现力。 　　 　　2.中年段评选 　　 　　普通话标准、语言组织能力强，介绍情况时有一定的逻辑顺序，对学校的基本情况例如办学理念、校风、校徽、校歌等有清楚的认识，对学校的各项活动的目的和校园文化有一定的了解。 　　 　　3高年段评选 　　 　　语言富有感染力、能完整介绍学校的基本情况、完美教室、功能教室、每月百星、书吧、校园墙的展示、走道楼梯的开关灯和陶艺作品等校园文化，能让来访的客人在短时间内了解我校并能对我校留下深刻印象。 　　 ?