《平行四边形》教案3.docVIP

《平行四边形》教案 教学内容： 北师大版小学数学二年级下册P69~70页。 教学目标： 　 1、让学生联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征，认识平行四边形的高。 　　2、在活动中进一步积累认识图形的学习经验，学会用不同方法做出一个平行四边形，会在方格纸上画平行四边形，会测量或画出平行四边形对应的底和高。 　　3、感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，进一步发展对“空间与图形”的学习兴趣。 教学重点： 认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征，会画对应底边的高。 教学难点： 引导学生发现和证明平行四边形的特征。 教学准备： 课件、小棒、钉子板、方格纸。 教学过程： 一、自学质疑。 1、学习成果交流。 师：同学们昨天都对今天要学习的内容进行了预习，谁来说说你通过预习学到了哪些知识？ 2、质疑学习困惑。 师：同学们通过预习学到了平行四边形的很多知识，你们在自学时遇到哪些困难？谁来说说，我们大家一起来想办法。 3.引入课题：今天我们就来进一步认识平行四边形。 板书课题：认识平行四边形 二、交流展示 1.教师：平行四边形在生活中有很多应用，请同学们看屏幕。（课件出示如教材中的几组照片）同学们在生活中见到过平行四边形吗？说说看。 2.学生交流生活中的平行四边形。 　　（相机出示生活中的几组照片。） 三、互动探究 1．谈话：同学们都认识了“平行四边