少中国说长春版语文六下册.ppt

教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，学会本课的生字词语，理解课文内容。 2.学习作者运用对比的写作方法，了解文中修辞手法 的作用,体会本文句式整齐，气势磅礴的语言特点、品味语言的魅力。 3、体会作者盼望祖国繁荣富强和积极进取的精神，激发学生的爱国之情。 教学重点 理解课文内容，体会作者表达的强烈思想感情。 教学难点： 学习作者运用对比的写作方法，了解文中修辞手法 的作用。 3、指导写字：“鳞”字左窄右宽，“鱼”字旁的横画变提笔，最后一笔为悬针竖。注意各个笔画之间要紧凑。 4、给字选择正确的读音。 （三）、检查自学，初步感知 1、.指名读课文、纠正字音，注意停顿。 3】、图文结合，体会文章提到的八种事物的象征意义。 ‘’红日初升” 象征少年中国前程灿烂 。 “河出伏流” 象征少年中国发展的不可限量。 “潜龙腾渊” 象征少年中国的突然崛起。 * 语文 少年中国说 长春出版社 六年级下 渠慎华 制作人：渠慎华 梁启超： 近代思想家，别号饮冰室主人，戊戌维新运动领袖之一。 康有为的学生，提倡维新变法，时人合称“康梁”，是中国资产阶级改良主义思想的积极宣传者。 自由读文、达到正确流利，同桌交流文中的生字词。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。 红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋； 潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶； 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇； 干将发硎，有作其芒。 天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒， 前途似海，来日方长。 美哉我少年中国，与天不老； 壮哉我中国少年，与国无疆。 读一读，并组词： 雄 渊 鳞 履 潜龙腾渊 （ qián qiǎn ） 鳞爪飞扬 （zhǎo zhuǎ ） 鹰隼试翼 （shǔn sǔn ） 选择正确的读音： √ √ √ 1、默读课文，结合书下注释理解课文内容，体会文中感情。 2、课文运用哪些表达方法，从中选择喜欢的句子读一读，体会这样表达的好处。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。 排比 故：所以。 于：过。 则;就。 哉：啊。 红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋； 潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶； 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇； 干将发硎，有作其芒。 天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒， 前途似海，来日方长。 美哉我少年中国，与天不老； 壮哉我中国少年，与国无疆。 比喻 象征少年中国前程灿烂 象征少年中国发展的不可限量。 象征少年中国的突然崛起。 乳虎啸谷，百兽震惶 象征少年中国的巨大声威与英姿勃发。 象征少年中国在发展中的壮丽前景。 用无比锋利的宝剑比拟为创建少年中国立功的中国少年。 壮哉我中国少年，与国无疆。 中国少年是有进取心、独立、自由、强壮、智慧、敢于革新的少年。“少年中国”是作者的理想，而“中国少年”是实现理想的希望。二者的前途与命运紧紧相连。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。 红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋； 潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶； 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇； 干将发硎，有作其芒。 天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒， 前途似海，来日方长。 美哉我少年中国，与天不老； 壮哉我中国少年，与国无疆。 4、朗读升华情感。 1】、听名人朗诵，掌握技巧 2】、自由练习，提高水平 3】、朗诵展示，升华情感。 感情饱满，语气激昂，表达出作者的坚定和执着 一、情境引入，揭示课题：4分 1、导入：中国少年是祖国的未来，少年的理想和成长关乎国家的命运，今天我们就来学习梁启超先生的一篇催人奋进，脍炙人口的文章——少年中国说。 “说”是一种文体 二、初读课文，整体感知：15分 （一）、教师范读课文，学生听清字音，注意节奏。 (二）、明确学习要求，学生展开自学，教师巡视指导 2、读生字，并组词 2、简介作者 梁启超其人： 清华大学的校训是什么？