四年级上册《呼风唤雨的世纪》优秀教案.docVIP

WORD格式 专业资料分享 四年级上册《呼风唤雨的世纪》优秀教案 教学目标 1．学会十二个生字， 读准字音识记字形。 2．了解科学技创造的奇迹及威力。 3．感受科学技术发展的惊人速度及变化。 4．能联生活实际， 畅谈自己的感受及未来。 教学时间 2 课时 第一课时 一、谈话引入发散思维 1．当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷 饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站 查阅资料 的时候??你是否感到科学技术的神奇威力。 2．你还知道哪些科学技术给人们带来方便？ 3．根据学生回答， 教师小结， 出示课题。 二、自主学习、点拨指导 1．理解词语： “呼风唤雨”“世纪”， 是谁来呼风唤雨？ 第 1 页 2．分组讨论： 区别“发现”与“发明”，举例说明，哪些是“发现” 哪些“发明”。 3．自主学习生字： 你用什么方法读准“赖、 耕、潜、舶、哲”。 写字的时候， 注意“赖、 耕、幻、核”的笔画。 4．检查自学情况： 抽生认读，开火车组词。 5．熟读课文，勾出不懂的词句。 第二课时 一、细读课文 理解内容 1．全文围绕哪一段来写的，勾出中心段（第一段）齐 读。 2．抽生读第 2 自然段， 找出关健词， 师板书： 人类 靠 现代科学技术 呼风唤雨 3．自读第 3 段，回忆历史，“千里眼”“顺风耳”指 什么？说明什么？师板书： 过去 用 千里眼顺风耳 寄托愿望 4．理解“忽如