《第五节 极地地区》教案3.docVIP

《第五节 极地地区》教案 教学目标 1．通过查找资料，了解极地地区的自然地理环境。 2．了解人类探索征服极地的过程和大无畏的科学求知精神。 3．掌握全球变暖的原因以及冰川加速消融的影响。 4．了解南极臭氧层空洞形成的原因、危害及保护措施。 教学重难点： 以南极地区和北极地区的环境和动物引入，通过查找资料，了解极地地区对人类环境的重要影响。 结合学生的兴趣和教材特点，把教材与地理、社会热点结合起来，引导学生通过自己的实践认识到保护南极洲生态环境的重要性，增强学生的环境意识。 学情分析 七年级学生对如何进行地理学习已经掌握了一定的方法，初中生对世界有着强烈的好奇心和探索欲望，极地地区的环境和我们的生活环境截然不同，学生对冰天雪地有着浓厚的兴趣。 教学准备 1．通过百度搜索查找极地地区的自然环境、动物资源、矿产资源以及各种环境问题带来的危害的视频、图片。 2．学生课前进行网上搜索和相关新闻报道、论文等资料，让学生直观了解到全球变暖、南极臭氧层空洞的危害。 3．教学之前用百度在网上搜索资料，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学设计的内容，利用百度搜索找到学习参考视频，图片，音乐、新闻报道、论文等 教学方法 通过多媒体呈现、通过小组讨论的形式，营造和谐的学习氛围，学生通过观看视频，图片等。 教学过程 展示极地风景图片 讲述：这是一片冰天雪地的纯净世界，大家知道这是哪里吗？对它有什么了解呢？ 学生小组派代表自由发言。 冰天雪地，企鹅成群、冰川深厚，凶悍的北极熊，美丽的极光，今天我们就走进这个神秘绮丽的地 。 范围、位置 1、北极地区 展示北极地区的地图： 学生读图，分组讨论回答问题： 1、北极地区是包括哪些些区域？我们要讲的地区是否就是北冰洋？ 2、找出北冰洋的位置，说出其所处纬度位置的特点。 3、找出北冰洋四周的大陆。 4、北冰洋跨多少个经度？ 教师最后对学生的答案，进行总结。 （1）北极圈以内的地区，面积要大于北冰洋。 （2）北冰洋的纬度位置特点（纬度最高的大洋） （3）几乎被哪几个大洲包围？（注意方位）北美洲、亚洲、欧洲。 （4）北冰洋跨多少个经度？（跨360度，跨经度最多的大洋） 南极地区（按照同样的方法学习）： 展示南极地区的地图，指导学生读图后回答问题。 北极地区和南极地区的自然资源 1、淡水资源 地球上68%的淡水一冰雪形式存储于两极地区。淡水资源十分丰富。 2、矿产资源 南极地区，已发现220种矿物，煤储量丰富，查尔斯王子山脉上有是节上最大的铁矿床，另外还有丰富的石油和天然气资源。 3、生物资源 请同学们看极地特有的珍贵动物图片。 北极地区和南极地区的科学考察 指导学生阅读探险与科考，了解人类征服南极的过程。播放音频，让学生直观地体会这种征服未知领域的激越情感。 极地保护行动 讨论全球变暖的原因、影响。 （南极臭氧空洞的形成、危害及保护措施。） 请学生各抒己见，将课前准备的资料与同学们分享。