点评2012年初中化学优质课观摩展示课.pptVIP

活动元一：猜想燃烧条件 1、每支蜡烛请用不同的方法熄灭，小组内做好记录 。（实验探究蜡烛熄灭方法） 学生：记录、交流、补充 以生活中熄灭蜡烛的经验为起点 2、请分别讨论每种方法导致蜡烛熄灭的主要原因，由此猜想燃烧的条件是什么？说明猜想理由。（解释蜡烛熄灭原因、猜想燃烧需要的条件） 学生：讨论、填写学案、交流、表达 在对蜡烛熄灭原因的讨论中，归纳总结燃烧条件的猜想。 3、小结：需要可燃物、需要与氧气接触、需要温度达到着火点 学生：归纳、总结 明确猜想 循序渐进，建构知识。充分体现化学知识问题化，化学问题活动化。知识丰富结构化，教学评价过程化。 活动元二：探究燃烧的条件 猜想一：可燃物是燃烧必须具备的条件。（直接讲述） 猜想二：需要与氧气接触。（待定） 猜想三：需要温度达到着火点。（待定） 1、一个问题有多个变量影响时，要用什么方法解决？ 提出控制变量法（提出控制变量法，让学生初步尝试设计方案） 2、运用控制变量法根据所提供的实验用品设计实验方案证明待定的这两个猜想。 学生：阅读，讨论，记录 引导用控制变量法的思想，设计、评价实验方案。 3、投影展示方案，请大家从控制变量法角度，评价这两个方案的可行性。 学生:思考，评价，交流 在完善方案过程中再次运用控制变量法 4、根据控制变量法的思想，完善各自的方案 学生：修改、完善 评价与小结贯穿活动全程 活动元二：探究燃烧的条件 5、