初中体育优秀说课稿三篇.docxVIP

　　教学中，以皮筋和铃儿代替横竿，消除学生对横竿的畏惧心理。　　组织上充分发挥单位时间的工作效率，合理调整。　　不进行大范围集中，针对一些出现的问题，小范围的恰当点拨、准确纠错。　　并且抓住跳高这个项目的胜利这是以失败而告终的特点为德育点，向学生灌输只要从失败中走出来，就能越过新的高度。　　树立用于战胜困难、挫折的信心和勇气。　　培养良好的道德品质、意志品质。　　在多媒体中，大量收集与课题相关练习方法、技术动作等资料，让多媒体成为教科书，学生在练习中随时查阅。　　教学中，让学生自主练习，充分发挥自己的想象力去创编发展跳跃能力的练习方法，并根据自己的喜好来选择适合自己跳高的技术动作。　　练习中，学生可根据自己的能力自行调整高度进行练习，从而激发学生学习兴趣，发挥自己的特长，自我组织、自我管理、互帮互学，让学生真正成为课堂的主体。　　二、教材分析　　本节课的基本教材为跳高，课题则是如何激发学生的学习兴趣，为单元的第二课时。　　跳高这一项目也是在日常生活中的自然跳跃发展起来的，学习和掌握跳高的基本技术，并在跳跃中充分发展跳跃能力、锻炼身体、培养意志力、促进身心健康发展是本课的重要目标。　　多种多样的跳跃练习方法和简单适用的技术动作，对于发展学生身体灵敏、协调性和下肢力量、弹跳力都有良好的效果。　　鼓励学生大胆表现自己的才能,并根据自己的条件和兴趣来选择自己的跳高方式包括跨越式、俯卧式、背越式等。　　向高度挑战，树立信心,战胜因难，体验乐趣。　　三、学生分析　　初二学生的年龄为14、15岁左右，该年龄段的学生正处在生长加速期，也称为青春期初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，而学生作为个体，又具有其独立性，要具有较强的耐受挫折的能力，所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象力、创造力等能力的舞台，发挥学生的主动性。　　通过教学比赛，表现现代人追求成功，尝试冒险、挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。　　也可使学生心里积聚的压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。　　四、教学目标　　1、发展学生的跳跃能力。　　2、激发学生的学习兴趣。　　3、培养勇敢、果断的意志品质，树立勇于战胜困难和挫折的信心　　五、教学步骤　　开始部分由顶气球游戏自由发展跳跃能本的练习组成。　　在轻松、欢快的音乐声中游戏不仅使学生的各关节充分活动达到热身的目的，还能调动学生的积极性。　　学生还可以充分利用场地和器材，自由选择和创编各种发展跳跃的练习，发挥学生的主动性。　　基本部分利用多煤体展示高水平运动员和校田径队比赛和训练的场面，使学生对不同的跳高技术有初步的了解，并在各种跳高的练习中根据自身的兴趣选择学习自己喜欢技术动作。　　练习中，学生可以通过多媒体随时查阅各种技术动作和练习方祛。　　最后，利用升级练习方式把学生的学习兴越推向*。　　不仅发展了学生的弹跳力还使学生掌握了一定的跳高技能。　　结束部分在优美的音乐声中进行过低竿游戏，并利用颁奖仪式来结束这节课的学习，在一种欢乐的气氛中使学生的身心得到充分放松。　　素质教育重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。　　根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明。　　一、指导思想　　本课以以人为本，健康第一为指导思想，遵循运动技能形成的基本规律，以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，培养学生不抛弃、不放弃的坚定品质，锻炼学生团结拼搏的体育精神，提升学生的综合素质。　　二、教材分析　　侧向滑步推铅球是投掷类项目之一，通过练习可以发展学生的力量、协调性等身体素质，特别是对上肢力量有显著作用。　　通过侧向滑步推铅球技术的学习，为接下来学习背向滑步推铅球打下基础，还可以培养学生勇敢自信、顽强拼搏的品质。　　三、学情分析　　水平五的学生，运动基础相对比较好，对动作的领悟能力比较强，自控能力和集体意思较强;但是动作基础不够扎实，学生身体素质差异也大。　　因此，在实施体育教学中，应充分尊重学生的实际，帮助学生掌握动作，发展身体素质。　　四、教学目标　　【知识与技能】　　能够说出侧向滑步推铅球的动作要点，所有学生能完成侧向滑步推铅球的动作。　　【过程与方法】　　通过铅球对学生的力量进行提升，通过铅球的发力提高学生的身体协调能力　　【情感态度与价值观】　　培养相互鼓励、勇敢、不怕困难，勇于进取的心理素质和体育精神。　　五、教学重难点　　【重点】　　铅球的动作蹬地、转体、推球、拨指　　【难点】　　蹬地到拨指之间的配合发力　　六、教学方法　　讲解示范法、纠正错误法、分解练