播种绿色-播种希望详细.docxVIP

《播种绿色播种希望》教学设计 教材分析： 《播种绿色播种希望》是北师大版六年级《品德与社会》下册，第五单元《地球真美丽》中第三个主题《做一名地球卫士》中第三个课题。 在学生了解了地球是浩瀚的宇宙中的一颗水蓝色的行星，是人类共同的家园的基础上，让学生知道地球不仅属于人类，也属于地球上的其他生命。只有保护生态环境，处理好人与自然的关心，才能真正形成人类社会的可持续发展。《播种绿色播种希望》一课主要是让学生通过了解森林砍伐，植被被破坏使土地沙漠化日趋严峻，并进一步了解土地沙漠化给人类造成的危害和灾难，从而唤醒学生们保护环境的使命感，让学生从植树、爱护每一株花草树木做起，来播撒绿色，播种心中的希望。 活动目标： 1、了解沙尘暴问题与人类行为之间的关系。 2、知道人类懂得树木森林与自身生存的关系经历过许多曲折。 3、了解人们为恢复环境所做的努力。 活动重点： 了解沙尘暴危害和形成，从而深刻明确树木植被对保护土地的重要性。 活动难点： 树立环保的紧迫感和危机感，形成强烈的环保意识，落实在自己的行动上。 活动准备 　　学生准备： 上网观看沙尘暴情景的视频；组织两个“释疑小组”搜集沙尘暴的形成原因、危害等资料制作成幻灯片的形式呈现；组织一个“实验小组”研究“植被对土壤的作用的试验”，实验材料：2个底面直径60厘米的花盆（装满干土）、水、草坪、小树苗3棵、一把台上风扇。组织一个情景剧小组，对“羊穿衣”这种现象进行现场表演；组织“播 “播种希望宣传小组”向同学们作宣传。 老师准备： 搜集沙尘暴的形成原因的资料；歌曲《地球你好吗》 活动过程 活动一：导入 上节课我们学习了《水的危机》，了解了水资源的严峻现状，与水相关的另外一个重要的环境问题就是树木、森林。这就是我们今天将要讨论的学习内容。板书课题。 课前，让同学们搜集了一些关于本节课的资料，现在请各小组来汇报一下你们的成果吧。 活动二：小组汇报 1、“第一小组”汇报探究成果——沙尘暴的形成原因 大家好，我们是第一小组，我是组长xxx，我们探究的主题是沙尘暴形成的原因。沙尘暴的形成主要有两方面的原因。一是天气成因，二是人为成因。现在请我们小组的xxx来向大家介绍沙尘暴形成的天气成因。 组员1：大家好，沙尘暴天气成因：有利于产生大风或强风的天气形势，有利的沙、尘源分布和有利的空气不稳定条件是沙尘暴或强沙尘暴形成的主要原因。强风是沙尘暴产生的动力，沙、尘源是沙尘暴物质基础，不稳定的热力条件有利于风力加大、强对流发展，从而夹带更多的沙尘，并卷扬得更高。现在由XXX向大家介绍沙尘暴的人为成因。 组员2：大家好，现在由我向大家介绍沙尘暴的人为成因。沙尘暴的发生不仅是特定自然环境条件下的产物，而且与人类活动有对应关系。人为过度放牧、滥伐森林植被，工矿交通建设尤其是人为过度垦荒破坏地面植被，扰动地面结构，形成大面积沙漠化土地，直接加速了沙尘暴的形成和发育。下面由xxx来介绍沙尘暴形成需要具备的4个条件。 组员3：沙尘暴的形成需具备4个条件：一是地面上的沙尘物质——物质基础。二是大风——动力基础，也是沙尘暴能够长距离输送的动力保证。三是不稳定的空气状态——重要的局地热力条件。沙尘暴多发生于午后傍晚说明了局地热力条件的重要性。四是干旱的气候环境。沙尘暴多发生于北方的春季，而且降雨后一段时间内不会发生沙尘暴是很好的证据。 组长：这就是我们小组搜集的资料。下面请第二小组给大家展示。 （教学不拘限于课本和老师的传授，而是通过学生小组合作，借助各种渠道拓宽学习的空间，使学生在探究中解决问题，达成教学目标。） 2、“第二小组”汇报探究成果——沙尘暴的危害 组长：大家好，我们是第二小组，我们小组汇报的主题是：沙尘暴的危害。 沙尘暴天气是我国西北地区和华北北部地区出现的强灾害性天气，可造成房屋倒塌、交通供电受阻或中断、火灾、人畜伤亡等，污染自然环境，破坏作物生长，给国民经济建设和人民生命财产安全造成严重的损失和极大的危害。 组员1：沙尘暴危害主要在以下几方面：1、生态环境恶化；经过沙尘暴的洗礼，不利于植物的生长。2、生产生活受影响；给人们的出行带来极大的不便。 组员2：3、生命财产损失；沙尘暴会使房屋倒塌，大树折断，带来经济上的损失。4、交通安全。能见度低，交通不便，极易引发交通事故。（让学生充分发表意见，并且通过自己的思考提升对沙尘暴的已有认识。） 组员3负责播放幻灯。 这就是我们小组搜集到的资料，谢谢大家。 师：刚才的两位小组向我们展示了关于沙尘暴的一些资料，介绍得非常详细。沙尘暴是土地荒漠化的直接结果。联合国对“荒漠化”的定义是，由于气候变化和人类不合理的经济活动等因素，使干旱、半干旱和具有干旱灾害的半湿润地区的土地发生了退化。 荒漠化，意味着人类将深受失去基本的生存资源的威胁。中国是世界上荒漠化危害严重且面积最大的