小蓝裙的故事培训资料.docxVIP

1 《小蓝裙的故事》教案 教学目的 1用自己喜欢的方式学会本课生字。 2有感情地朗读课文，联系上下文理解词句，借助批注理解课文内容，懂得一个大的进步往往是从微小的改变开始的。 3学习抓住关键词语复述文章的方法，培养口头表达能力。 教学重点：抓住重点词句和批注理解课文内容。 教学难点：联系生活实际，懂得要创造出更多的美，就应该要求自己与美的事物协调一致，从我做起，从小事做起，用自己的进步来影响别人。 教学过程 一、谈话设疑，引入新课 孩子们，在一个美丽的小镇里，人们个个穿着整洁美观，言行举止文明大方，公共场所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人帮。说来也怪，这样高素养、高文明的形成竟和一条小蓝裙有关，想知道这是为什么吗？今天我们就一起来学习《小蓝裙的故事》。（板书课题） 二、初读课文，了解大意 1自由读课文，勾出生字词，不熟悉的地方多读几遍。 2出示生字词卡片开火车认读，全班抢读。 3分组朗读课文，比比哪一组读得通顺、流利。 4说说课文主要讲了一件什么事？ 三、细读课文，批注感悟 1默读课文，结合编者的批注，思考：课文写小蓝裙引发了几次“不协调”的现象？用“”分别画出来。面对这些不协调的现象，你有什么想法。请把想法批注在旁边。 2学生交流汇报。 出示画出的句子： ①原来小女孩的脸和上衣是脏的，与小蓝裙不协调。 ②家里乱糟糟的，与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调。 ③第二天