（2017年春季版）《河中石兽》教学设计3.docVIP

《河中石兽》教学设计 【教学目标】 1、积累文言词汇，借助工具书和注释理解文章的基本内容。 2、借助多媒体手段，帮助学生理解文章中三类人物寻找石兽的方法的有何不同。 3、理解“实践出真知”的生活道理。。 【教学重点与难点】 1、形象直观的演示石兽落入河中的三种情景，借助动态模拟场景帮助学生理解文章中三类人物寻找石兽的方法的相关语句。 2、帮助学生理解为什么老河兵的方法是对的。 【教学投计】 一、预习? 1．熟读课文，读准下列生字的读音。? ?? 圮(pǐ)???? 募(mù)?????? 棹(zhào)????? 柿(fèi)? ? 湮(yān)??? 啮(niè)????? ??溯(sù)????欤(yù)? 2．查字典，看课文注释，试翻译课文。? 二、导语?：幻灯片出示 《冬夜读书示子聿》(南宋)陆游 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 学生齐读，理解这首诗的意思： ???? 在这首诗里，诗人一方面强调了做学问要坚持不懈，早下功夫，免得“少壮不努力，老大徒伤悲”，将来一事无成，后悔莫及。另一方面，特别强调了做学问的功夫要下在“哪里”，这也是做学问的诀窍，那就是不能满足于字面上的明白，而要躬行实践，在实践中加深理解。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。诗人在书本与实践的关系上，强调了实践的重要。 三、教学过程? 1、交流作家作品资料。幻