小学读书节的活动方案.docVIP

小学读书节的活动方案 　　 　　书是人类进步的阶梯,书籍,使人充实,给人力量,让人自新,催人奋进!读书使人灵秀聪慧,读书令人识趣明礼。为了更好地开展读书节活动，下面给大家分享读书节的活动方案，一起来看看吧！ 　　 　　一、活动主题 　　 　　走进童话放飞童心 　　 　　二、活动时间 　　 　　20xx年10月19日——12月(第八到十六周) 　　 　　三、活动目标 　　 　　1.通过倾听童话、阅读童话、表演童话、描绘童话、创作童话、思考童话,带领学生走进童话世界,感受童话的魅力。 　　 　　2.通过阅读与表现安徒生作品等形式,表达对安徒生的怀念和敬仰,在学生心灵播下真善美的种子。 　　 　　3.通过活动,提高学生文学素养,陶冶高尚的情操,营造健康文明的校园文化氛围。 　　 　　四、活动安排 　　 　　第一阶段:宣传准备(20xx年9、10月) 　　 　　1.与语文教研组讨论,初拟读书节活动方案,九月底形成定稿。 　　 　　2.征集童话主题的标语、人物形象,设计彩旗。设计童话节背景墙,营造氛围。 　　 　　3.举行校园读书节启动仪式。 　　 　　第二阶段:实施阶段(20xx年10月至12月)系列活动一:轻叩童话大门活动形式:全体总动员,聆听“轻叩童话大门”讲座,激发阅读童话的兴趣。(主讲:邵微微。资料搜集、整合:邵微微、管映雪、张海容)。内容:介绍安徒生的生平与作品,了解童话常识,推荐中外着名童话。介绍简单的童话创作知识,掌握最基本的创作技能,激发创作兴趣。 　　 　　系列活动二: 　　 　　漫游童话世界活动年段一年级二年级三年级四年级五年级六年级 　　 　　活动内容 　　 　　1故事妈妈进校园故事妈妈进校园师生共读童话故事师生共读童话故事师生共品童话故事师生共品童话故事活动内容 　　 　　2情境童话拼读闯关童话人物绘童话故事续写童话故事创作品读童话(读后感)品读童话(读后感) 　　 　　系列活动三: 　　 　　再现童话情景以年级段为单位,每个级段表演一个童话剧。低年级可举行童话人物化妆舞会、讲童话故事,中高年级可以表演一个童话剧或者童话片段。内容可以是安徒生童话,也可以是自己班级改编创作的童话。通过各种表演手段,再现童话情景,使表演者和观众加深童话内涵的理解。 　　 　　系列活动四: 　　 　　校童话作家评比活动形式:3—6年段学生参加,每班推选3名学生。结合本届读书节现场作文成绩及作文发表情况,选级段前10名小选手参加复赛,复赛内容为童话知识竞赛,最后根据总分推选10名校级童话作家,10名童话作家提名奖。 　　 　　第三阶段:活动总结(20xx年12月) 　　 　　1.各年段学生读书节成果展示。 　　 　　2.读书节闭幕式:优秀童话剧联演;校级童话作家表彰。 　　 　　一、指导思想 　　 　　深入贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。 　　 　　二、活动目标 　　 　　1.大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。 　　 　　2.组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质，使学生能够“走进舟山，融入定海”。 　　 　　3.通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。 　　 　　4.促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。 　　 　　三、具体要求 　　 　　（一）教师读书活动 　　 　　1．南山读书会 　　 　　精心研读南山读书会推荐的书籍文章，努力提高教师自身的专业理论素养。鼓励教师好读书、读好书。读书不在多而在精，认真选读有关的优秀书籍，自觉开展“各读各的书”活动。既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍（读书时间：每天半小时）。在每学期开学初进行教师读书交流会。 　　 　　2．认真组织学生读书活动，精心开展书香班级的个性化建设，不断深化“与学生同读一本书”活动，营造更加浓郁的校园读书氛围。各年段要及时拟订本年段读书活动计划要点，具体落实“大手牵小手——每天为学生读10分钟书”等读书活动。 　　 　　3．进一步确立大阅读教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文、数学、科学等课堂教学内容，向学生推荐不同学科的优秀课外读物。 　　 　　（二）学生读书活动 　　 　　1.继续建立班、校书库，让学生有书可读，其中班级图书角的数目