数学科教学活动设计－数概念－.DOCVIP

數學科 教學活動設計 －數概念－ 單元名稱：數數鼠 教學時間：80分鐘 教學對象：國小1年級 一、教學對象分析：一年級上學期－（第一節課） 相當多的學童，在進入學校之前，已能由1唱數至10，但他們並不全然能夠利用此標準序列，進行數數活動，或解決確定數量問題，此階段的兒童需觀察及模仿他人如何使用標準數詞序列1 1 為序列性運思階段 1、維持標準的數詞順序。 2、保持數詞與物件的一對一對應關係，一個物件對應一個數詞，來完成正確的數數活動：單純的情境有助於活動的進行，例如：可移動具體物；物件排列整齊的圖卡。 3、學習過程中，需逐漸升高情境的複雜性，以擴展計數的能力。 二、教學活動分析： 由孩子自己的感官開始，去感受1~10具體的量、聲音、圖像和數字，並不斷進行說、聽、讀、寫的活動，進而加深數的概念，認識10以內的正整數（或稱自然數）。 1、教學內容：活動一　唱唱兒歌真高興 活動分析： ◎學齡之前兒童已有唱數活動之模仿的學習活動，但他們學會了唱「標準數詞序列」但不懂使用「標準數詞序列」，為工具，此活動主要目的是為喚起學生的記憶（先備知識）及生活經驗。 2、教學內容：活動二　故事書（一條尾巴十隻老鼠）帶領小朋友認識數字 活動分析： ◎國小數學教育界把「數字」指為數的書寫符號，在此活動中老師使用圖畫書來引起動機，並藉由圖畫書使小朋友對數字的讀音（數詞）或記號（數字）有初步概念，並進行命名