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如何赏析句子 ;写在前面的话;赏析句子的方法有以下几个方面： 一、 从用词之美入手 二、从修辞的作用角度入手 三、 从写作手法的角度入手 四、从描写句入手 五、从结构方面的作用入手 ;二、基本的答题格式：;2、答题模式： 运用了× × × （词语），写出 × × ×（特点或内容），体现× × ×（感情、性格、主题等）;练习：;(二)从修辞的作用角度入手;常用修辞手法的答题模式：; 2、拟人： 运用了拟人的修辞手法，将× × ×人格化，生动形象地写出× × × ，表达（表现）了 × × × 之情。; 3、排比：运用了排比的修辞手法，句式整齐，增强了语言的气势，突出强调了…（特点） 4、反问：运用了反问的修辞手法，态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 5、设问：运用了设问的修辞手法，自问自答，引人注意，启发思考。 6、夸张：运用了夸张的修辞手法，突出…特征，揭示…本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 ;练习：;;（5）借景抒情：运用了借景抒情手法，借助对眼前的景物的叙述或描写，表达作者 的感情。 例：那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：“我是森林”。 答题模式： 答：运用了对比手法，通过比较，突出了小草借用的是地势，而树木凭的是自身的特点，更好地表现了作者对地下森林的欣赏之情（主题）。;四、从描写句入手 （人物和环境描写作用分析） 例：我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。 答：运用了动作描写，写出了“我”干脆利落的捕鸟过程，生动形象地表现了“我”有智有谋和纯真。;五、从结构方面的作用入手 1、方法：判断是否过渡句或总结句 2、答题模式：这句话是过渡句或总结句，起承上启下、前呼后应、总结上文、领起下文的作用。 ;赏析句子的方法有以下几个方面： 归纳： 一、从用词之美入手 二、从修辞的作用角度入手 三、从写作手法的角度入手 四、从描写句入手 五、从结构方面的作用???手 ;(三)从描写句入手;;;如何把握语句赏析品味题的解答;方法指导;赏析句子的方法有以下几个方面：;二、从修辞的作用角度入手 1、方法：找句子中的比喻、排比、拟人、对偶、反问等修辞手法来分析其作用。 2、答题模式：运用了 修辞手法，生动形象地写出了 （特点），表达（表现） 之情。 例如：森林是壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。 答：运用了 比喻 修辞手法，写出了森林浩瀚和坚固（特点），表达（表现）作者对森林的喜爱和赞赏之情。 ;各种常用修辞手法的作用及答题模式：;3、排比：运用了排比的修辞手法，句式整齐，增强了语势，富节奏感。 4、反问：运用了反问的修辞手法，态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 5、设问：运用了设问的修辞手法，自问自答，引人注意，启发思考。 6、夸张：运用了夸张的修辞手法，突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 ;;（5）借景抒情：运用了借景抒情手法，借助对眼前的景物的叙述或描写，表达作者 的感情。 例：那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：“我是森林”。 答题模式： 答：运用了对比手法，通过比较，突出了小草借用的是地势，而树木凭的是自身的特点，更好地表现了作者对地下森林的欣赏之情（主题）。;四、从描写句入手 （人物和环境描写作用分析） 例：我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。 答：运用了动作描写，写出了“我”干脆利落的捕鸟过程，生动形象地表现了“我”有智有谋和纯真。;五、从结构方面的作用入手 1、方法：判断是否过渡句或总结句 2、答题模式：这句话是过渡句或总结句，起承上启下、前呼后应、总结上文、领起下文的作用。 ;赏析句子的方法有以下几个方面： 归纳： 一、从用词之美入手 二、从修辞的作用角度入手 三、从写作手法的角度入手 四、从描写句入手 五、从结构方面的作用入手