高一语文《劝学》的教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 最新整理高一语文《劝学》的教学设计 　　 教学目的和要求 　　1、了解《荀子》的常识及荀子的生平及主张，劝学的意义。 　　2、培养正确的学习方法的态度，联系学生的实际。 　　3、注重字词运用和注释。 　　 重点和难点 　　1、辨析字、词、音。注重朗诵和背诵。 　　2、比喻代议和喻议及正反四方面议论的特点。 　　3、了解荀子对学习的意义，作用，态度，进一步认识学习的重要性。 　　 教学教法 　　师生互动法、提问法、议论法、朗读法、电教法、板书法。 　　 教学步骤 　　1、导入： 　　同学们，作为一位学生，应该每一个人都知道学习的重要性，那么你们知道学习的重要意义和正确的目的和态度、方法吗?知道坚持学习的重要吗?现在我们就来了解荀子的《劝学》，看看古人怎么劝人学习的。 　　2、请个别学生朗读课文。 　　3、重点拼音： 　　木直中绳：zhòng 　　虽有槁暴：gǎo pù 　　輮以为轮：róu 　　君子博学而日参省乎己：cān xǐng 　　不如须臾之所学也：xū yú 　　吾尝跂而望矣：qì 　　君子生非异也：xìng 　　故不积跬步：kuǐ 　　骐骥一跃：qí jì 　　驽马十驾：nú 　　锲而舍之：qiè 　　金石可镂：lòu 　　蟹六跪而二螯：áo 　　4、作者介绍： 　　荀子(约公元前313～前238)名况字卿，战国末期赵国人，时人称荀卿，又称孙