《水的秘密》教案.docVIP

《水的秘密》教案 教学目标： 1、引导学生动用嗅觉、听觉、视觉等多种感官，认识生活中的水及其特点。 2、使学生初步了解水生气的原因，帮助学生树立起保护水资源的意识。 3、帮助学生科学地认识水在自然界的三种存在状态，为科学课的学习打下良好的基础。 4、通过引导学生收集生活中的各种水样来进行观察，运用对比、观察等方法进行探究活动，培养他们收集、处理信息的能力。 教学重难点： 1、通过动用嗅觉、听觉、视觉等多种感官，认识生活中的水及其特点。 2、使学生初步了解水生气的原因，帮助学生树立起保护水资源的意识。 教学准备： 1、指导学生到大自然中，在生活中安全地收集不同颜色、不同味道的水。 2、教师准备纯净水、冰、热水，不同颜色、不同形状的容器，牛奶，并制作课件。 活动过程： 一、猜谜导入，揭示课题 1、师生互动，出示谜语。 2、侧耳倾听，揭示谜底。 3、板书课题——水的秘密。 二、活动探究——我们去探秘 （一）秘密一：哪儿都有水？ 1、教师提问：你在哪儿见过水？见过什么样的水？在日常生活中，你会用水干什么？ 2、教师小结并板书：无处不在 （二）秘密二：变化多端的水 1、出示课件：变来变去的水。 2、教师提问：水变成什么了？随机出示课件。 3、教师小结并板书：液态、固态、气态 4、教师提问：“在日常生活中气态的水还有哪些呢？说说你的发现。” 5、教师小结：固态、液态、