课堂教学质量同行评价用表理论课类.docVIP

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2020-02-15 发布于天津
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课堂教学质量同行评价用表理论课类.doc

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备注请在相应的得分处打钩并计算总分全部勾选优秀不合格视为无效评价教学效果由评价人员根据向学生访谈情况填写课堂教学质量同行评价用表理论课类授课教师授课地点授课时间年月日节课程名称学生考勤应到人实到人所在部门上课班级听课人评价指标得分优秀良好合格不合格合计教学内容严格执行课程标准及授课计划误差不超过正负课时合理选用各类规划示范教材专业课注重开发校本教材和选用工学结合教材授课内容符合课程标准要求基本知识讲解清楚重点难点突出根据课程特点突出职业能力培养寓职业素质教育于课堂教学之中教学方法课件板书设计合理

备注：1.请在相应的得分处打钩，并计算总分。全部勾选“优秀”、“不合格”视为无效评价。 2.教学效果由评价人员根据向学生访谈情况填写。课堂教学质量同行评价用表（理论课类）授课教师授课地点授课时间年月日节课程名称学生考勤应到人实到人所在部门上课班级听课人评价指标得分优秀良好合格不合格合计教学内容30 1 严格执行课程标准及授课计划，误差不超过正负2课时 5 4 3 2 2 合理选用各类规划、示范教材，专业课注重开发校本教材和选用工学结合教材 5 4 3 2 3 授课内容符合课程标准要求，基本知识讲解清楚，重点难点突出 10 8 6 4 4 根据课程特点突出职业能力培养，寓职业素质教育于课堂教学之中 10 8 6 4 教学方法40 5 课件（板书）设计合理、条理清晰 5 4 3 2 6 语言表达清晰、准确，逻辑性强 5 4 3 2 7 理论联系实际，注重与专业结合，注重培养学生分析问题和解决问题的综合能力 10 8 6 4 8 根据课程特点，充分利用多媒体、小组讨论、学生示范和其他教学手段 10 8 6 4 9 根据课程特点，设计教学组织流程，设计教、学、做一体的情境教学法，教学手段灵活 10 8 6 4 教学效果20 10 达到课程标准规定的教学目标，学生掌握了本次课的主要教学内容 10 8 6 4 11 学生对教学的综合反映较好，激发了学生学习兴趣 5 4 3 2 12 学生掌握了本堂课的重点内容，提高了相关职业技能和职业素质 5 4 3 2 教学秩序10 13 学生到课率高，迟到率低 5 4 3 2 14 课堂秩序良好，学生听课认真 5 4 3 2 总分整体评价 1.对教师教学方法、教学特色方面； 2.对学生学风评价； 3.其他；教学实施过程记录：