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- 2019-09-11 发布于天津
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由课堂遭遇尴尬引发的思考对高中数学课堂启发式教学的实践与探索论文摘要本文就自身的一种教学感受引发对高中数学课堂启发式教学的实践与探究从五个方面进行了实践探究与阐述同时又对启发式教学实施过程应注意的问题提出了几点建议关键词启发诱导思维实践探索初为人师时的我时常在课堂上遭遇这样的尴尬我充满激情地上课看到的却是学生冷漠的表情我采用启发诱导的方式教学导出的却是学生一脸的不屑为什么会出现这种现象如何改变这种情况我不得不开始长时间地思考学生角度出现这种情况我曾一度以为是我的学生太优秀了但听别的老师的课时却没
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由课堂遭遇尴尬引发的思考
——对高中数学课堂启发式教学的实践与探索
论文摘要：本文就自身的一种教学感受引发对高中数学课堂启发式教学的实践与探究，从五个方面进行了实践、探究与阐述，同时又对启发式教学实施过程应注意的问题提出了几点建议．
关键词：启发诱导 思维 实践 探索
初为人师时的我时常在课堂上遭遇这样的尴尬：我充满激情地上课，看到的却是学生冷漠的表情；我采用启发诱导的方式教学，导出的却是学生一脸的不屑．为什么会出现这种现象，如何改变这种情况，我不得不开始长时间地思考．
学生角度
出现这种情况，我曾一度以为是我的学生太优秀了，但听别的老师的课时却没有见到这
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