《我们播种春天》教案2.docVIP

《我们播种春天》教案 教学目标 1、认知：通过实践，使学生进一步了解植物生长需要哪些条件。 2、能力：在亲自动手、直接体验的过程中，发展初步的观察能力、动手操作和探究、归纳能力。 3、德育：培养学生欣赏他人、热爱劳动、热爱春天，并渗透保护大自然的教育。 教学准备 1、指导学生选种、播种。 2、指导学生把种子生长过程的规律用自己喜欢的形式记录下来。 3、指导学生调查、询问并在此过程中解决在种植过程中遇到的问题。 教学过程 一、歌唱揭题，激发种植兴趣 1、师生同唱《春天在哪里》。（动画视频） 2、师独唱改编的《春天在哪里》，揭题。 二、交流讨论，体验种植乐趣 1、小组讨论，交流种植经验。 2、学生上台介绍种植经过。（如，可以先把自己种的植物名称进行介绍，再说说自己种植的经过或种植这种植物的经验。） 3、老师及其他学生就介绍的种植经验适时提出问题。（如，你是怎样取玫瑰花种的；植物也跟与人一样需要“营养”？都有哪些？你怎么知道植物该浇水了没？我这边有两颗花生种子，你会选哪颗种植呢？为什么？我觉得你这个花盆很有特色，你是怎么想到用这个当花盆的？如果遇到下雨天你要怎么办？花儿一直长大，可盆子太小了，要怎么办？） 4、指出个别没带成果的同学，并说明原因。 （简单的问题可以直接请其他同学帮忙找原因。较难的问题，可以请小组同学讨论一下，然后派代表发言。） 5、提出植物生长的多种环境。 师：刚才我们播种的种子都在泥土里，那是不是每一样植物都生长在泥土中呢？你们有没有发现不是种在泥土里的植物呢？（针对学生的回答，再出示幻灯片进行补充。） 三、展示成果，交换种植心得 1、展示成果，欣赏成果（配乐进行） 师：让学生把成果放置于课桌上，学生有秩序互相观赏别人的成果。 2、交换种植心得。 师：看完了同学们的成果，你们有没有什么话要对同学或老师说吗？ （学生畅谈体会） 总结 通过这次活动，老师发现同学们真是不简单，已经学会了种花、种菜。但种植是一门很大的学问，同学把自己种的带回家后要继续观察，细心照料，相信你们会有更大的收获和发现。