核心素养与课程教学的关系问题幻灯片课件.pptVIP

核心素养与课程教学的关系讲解;一、如何认识核心素养与素质教育推进的关系？; 素质教育是具有宏观指导性质的教育思想，重在转变教育目标指向，从单纯强调应试转向更加关注培养全面健康发展的人。 核心素养是对素质教育思想内涵的具体阐述，可以使新时期素质教育目标更加清晰，内涵更加丰富，也更加具有指导性和可操作性。 全面系统地凝练和描述学生发展核心素养指标，建立基于核心素养发展情况的评价标准，有助于全面推进素质教育，深化教育领域综合改革。;性质：全面发展是国家的教育方针，是从身心整体发展的内在规定性提出的发展要求；核心素养是全面发展教育方针的具体实现，主要是从个体面临的情境需要出发提出的发展要求； 内容：全面发展的内容具体表现为德智体美等方面，核心素养发展具体表现在科学精神、人文底蕴等6个方面的发展； 发展方向：全面发展强调身心发展的全面性，核心素养强调个体发展要求的共同性和普遍性； 价值取向：全面发展强调为成为社会主义社会建设者和接班人服务，反应了社会政治经济发展的要求，是一种社会本位的价值取向，核心素养强调为个人终身发展和未来社会发展服务，体现了面向未来的价值取向，个人本位和社会本位价值取向的统一。;二、核心素养与三维目标的关系如何理解？;三维目标整合论 核心素养是三维目标的整合，是知识、能力和态度等的综合表现 三维目标中间环节论 双基是外在的，主要从学科的