（2016年秋季版）《识字 5》教学设计1.docVIP

《识字 5》教学设计 教学目标 1、认知目标：认识4个生字，会写“牛、羊、马、片、风、光”6个生字。 2、技能目标：自主积累关于本课生词的词语。 3、情感目标：能正确，流利地朗读儿歌，感受大草原的美丽风光。 教学重难点 学习10个生字。正确、流利地朗读儿歌，感受大草原的美丽风光。 教学准备 多媒体课件。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、导入 板书课题。 二、指导看图 1、由近及远地观察画面，说说图画上画了哪些景物。 2、你能用几句话说说草原风光吗？ 三、学生初读儿歌，整体感知 1、学生借助拼音自读几歌。 2、对照课后生字表，边读边把生字圈起来。 3、指名读儿歌，师生评价。 四、借助儿歌识字学词 1、出示注音生词卡片，指名认读。 2、质疑，你有不懂的词语吗？ 结合看图引导学生理解“肥”“壮”的意思。 3、出示单个的不带拼音的生字卡，开火车认读。 4、观察生字字形，说说你的发现。 5、齐读生字。 五、指导有感情地诵读儿歌 1、看了这么美丽的大草原你真想说什么？ 2、指导学生带着赞美、喜爱的感情再读儿歌。 3、学生自由练读——挑战读——齐读。 第二课时 一、复习旧知 1、卡片抽读生字卡。 2、指名背诵儿歌。 二、指导书写六个生字 1、出示范字，学生仔细观察每个生字的字形及间架结构 2、教师边指导边范写。 3、学生描红。 4、在作业本上练习书写，教师评价。