【教学设计】《你必须把这条鱼放掉》（苏教）.docxVIP

《“你必须把这条鱼放掉！”》 可镇一中 闫老师 教材分析 教材分析 《“你必须把这条鱼放掉！”》这篇课文讲述了汤姆和爸爸去钓鱼，在离允许钓鲈鱼的季节还有两小时时，他钓上了一条从未见过的大鲈鱼，并在父亲的要求下自觉遵守规定把鲈鱼放回湖中，告诉人们遵守社会公德、社会规定应该成为自觉的行动。课文语言浅显，层次分明，叙事清楚。还有一个明显的特色，就是对人物心理活动的描写细腻传神。全文共13个自然段，可分为四段。第一段（第1自然段），写晚上，汤姆和爸爸去钓鱼。交代了时间、地点、人物、事情。第二段（第2-4自然段），写汤姆钓到了一条从未见过的大鲈鱼。“鱼竿弯成了弧形”，“汤姆一阵惊喜”、爸爸的微笑，赞赏的目光都说明鲈鱼很大。第三段（第5-12自然段），写由于没到允许钓鲈鱼的季节，所以在爸爸的教育下，汤姆把钓到的大鲈鱼放到湖里。这一段主要通过爸爸和汤姆的对话来写的。爸爸教育儿子要懂得，不管在什么时候什么情况下，都要严格遵守社会公德。第四段（第13自然段），写那晚的情景和爸爸坚定的话语，使汤姆终身难忘。课文是按照“去钓鱼—钓到鱼—放掉鱼”的事情发展顺序写的。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、正确、流利，有感情地朗读课文； 2、学习课文生字、词，练习用“允许、必须”造句； 3、有感情地朗读课文。 【过程与方法目标】 通过设置情境及朗读，初步体会文章首尾呼应的特色，体会写法并会运用。 【情感态度价值观目标】 凭借具体的语言材料，理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉； 教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 理解课文内容，体会汤姆心情的变化。 【教学难点】 使学生明白为什么必须放掉这条鱼，从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 一、创设情景，激情导入： 1、看着这些美食大家是不是都已垂涎三尺？这些美食可都是用鲈鱼做的，小汤姆可是钓到一条可是父亲却让他放掉这是为什么呢？今天我们就来学习“你必须把这条鱼放掉！”（板书课题） 2、学生齐读课题。 3、观察课题，这课的课题与以前有什么不一样？（为什么要加引号？从“必须”和感叹号中体会到了什么？） （引用了别人的一句话。） 4、这句话是谁对谁说的？ （爸爸对汤姆说的） 5、出示教学目标。 二、初读课文，扫清障碍： 1、自由读课文，用自己掌握的识字方法识字。 2、指导学生同桌互读正字音，小组合作学生字。 （1）检查学习情况，指名读生字词。 汤姆 鱼铒 小心翼翼 遵守 斩钉截铁 辈份 垂直 钓鱼 拖动 从未 铭刻 规定 丝毫 允许 必须 鱼竿 商量 情愿 低沉 上钩 坚定 涟漪 （2）理解词语。 斩钉截铁 小心翼翼 涟漪 坚定 （3）听读课文。 观察生字，把认为难写的字提出来，讨论如何记忆理解。 三、细读课文，整体感知： （一）揭示课题 1、默读课文，找出事件发生的时间、地点、人物？ （时间：夜幕初垂 地点：湖中的小岛上 人物：汤姆和爸爸 2、说说这篇课文按什么顺序写的？ （课文是按照“去钓鱼—钓到鱼—放掉鱼”的事情发展顺序写的。） 3、请同学们概括这篇课文讲了一件什么事？ (这篇课文讲述了汤姆和爸爸去钓鱼，在离允许钓鲈鱼的季节还有两小时时，他钓上了一条从未见过的大鲈鱼，并在父亲的要求下自觉遵守规定把鲈鱼放回湖中，告诉人们遵守社会公德、社会规定应该成为自觉的行动。) （二）梳理课文结构 第一段（第1自然段），写夜幕处垂，汤姆和爸爸到湖中小岛钓鱼。 第二段（第2-4自然段），写汤姆钓到了一条从未见过的大鲈鱼。 第三段（第5-12自然段），写由于没到允许钓鲈鱼的时间，在爸爸的教育下，汤姆把钓到的大鲈鱼放到湖里。 第四段（第13自然段），写那晚的情景和爸爸坚定的话语，使汤姆终身难忘。 四、精读（选读）课文，深入感悟： （一）学习第一部分。 1、默读第1自然段，这一段交代了什么？说了一件什么事？ 出示第一自然： （写晚上，汤姆和爸爸去钓鱼。交代了时间、地点、人物、事情。） 2、夜幕初垂，一轮明月挂在天空，这样的情景钓鱼人的心情怎样？ （写出了环境的幽静和美好） （二）学习第二部分。 1、汤姆是第一次钓鱼吗？为什么？我们来细细地阅读课文。 出示词语： 套上鱼钩? 甩起鱼竿? 抛向远处? 划破水面? 沉入水中 ?泛起涟漪? 恢复平静 ?察觉动静 ?一阵惊喜? 小心翼翼? 拖出鲈鱼? （“套上”“甩起”“抛向”，可以看出汤姆钓鱼技术熟练，经验丰富，喜欢钓鱼。） 2、从哪些地方看出这是一条大鲈鱼？ （“鱼竿弯成弧形”“小心翼翼拖”） 3、出示“爸爸在一旁微笑着，投来赞赏的目光”。从爸爸的这一神态中，你体会到了什么？ (爸爸