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浅谈在园幼儿意外伤害的原因及对策（论文） 株洲市国培幼教一班 谭敏婷 摘 要：《幼儿园教育纲要》、《幼儿园管理条例》都对幼儿园的保教任务作了明确的要求,“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。在园幼儿意外伤害的原因很多，既有幼儿自身方面的原因，也有教师方面的原因，还有幼儿园设施、管理方面的原因等。面对在园幼儿意外伤害问题，只有积极采取措施，防范或减少幼儿意外事故的发生，这样才能保障幼儿的身心健康，保证幼儿园正常教学秩序的开展。 关键词：幼儿 意外伤害 原因 对策 作为幼儿教师，最害怕也最担心的就是在园幼儿发生意外伤害。现在的孩子大多是独生子女，虽然他们在家里也经常磕磕碰碰，但如果意外伤害发生在幼儿园，家长一般都不能够理解。这不仅给幼儿教师带来了巨大的心理压力，还影响了幼儿的健康成长。幼儿园的安全工作关系到幼儿的幸福以及家庭和社会的稳定，这不能不引起社会、各级教育行政部门和广大幼教工作者的关注。然而幼儿园的各种意外事故时而不可避免的发生，本人就针对这个问题作一些探讨。 一、主要原因 在园幼儿意外伤害的原因很多，仔细分析，主要有以下四个方面的原因: 1、幼儿自身的原因。幼儿园的教育对象是 3-6 岁的孩子，这个群体年龄小，不懂事，好动，安全意识差、自我保护能力差,在幼儿园集体生活中往往容易打闹或发生磕磕碰碰。幼儿处在生长发育的过程中，身体各种机能水平较低，容易出意外。幼儿身心处在明显的未成熟阶段，身体各部分器官比较娇嫩，神经系统很脆弱，运动水平低，动作协调性差，所以常发生摔伤、骨折、坠落等意外事故。此外，幼儿的大脑对身体动作的变化不能灵活作出相应的反应，如幼儿在奔跑过程中遇到迎面而来的其他幼儿不能躲闪。幼儿缺乏一定的安全、自护意识。幼儿好奇心强，好模仿，但缺乏生活经验，对自已的行为将发生的后果无法预见，所以常发生意外。 2、保教者方面的原因。保教者人数不足或安全意识缺乏，保育者缺乏对危险事物的警觉性和应变能力等都是一种隐患。安全意识淡薄、事业心不强、责任心差，对保护幼儿安全的重要性认识不足，同时有存在麻痹思想，那么就会造成事故的发生。教师对儿童的安全教育不到位，有些教师不注重幼儿安全教育、没有教会幼儿掌握自我保护的方法，同时对孩子的安全教育又有畏难情绪，认为幼儿对有些安全内容很难理解，也不去研究探索。在日常生活中，不关注情况，对于孩子的一些不安全行为不及时纠正，不抓住时机对幼儿进行安全教育，没有营造安全的精神环境，结果使安全教育显得苍白无力，从而造成各类事故的发生。 3、家长方面的原因。家长缺乏安全教育意识，过于溺爱。现在的独生子女，就如温室里的花朵，倍受父辈、祖辈的溺爱。由于家长的过度保护、过分替代，没有给幼儿提供更多的锻炼机会，使幼儿增加对成人的依赖性。缺乏生活经验和各种社会方面的、自然方面的生活常识，他们头脑中没有“危险、伤害”等这些概念,缺乏分辩安危的能力,更谈不上具有自我防护意识。 4、幼儿园的原因。幼儿园的设备，管理存在不安全隐患。幼儿园的室外大型玩具是铁制的，幼儿在活动中稍不慎就可能撞伤。有的滑梯又高又陡，幼儿稍不留心就容易摔下来。有的运动器具年久失修，存在安全隐患。有的栏杆太疏，幼儿容易把头伸出去。有的整幢教学楼只有一个楼梯，幼儿上下楼梯极易拥挤出事故，盥洗室地砖滑，幼儿易滑倒等等。安全管理制度不健全，安全工作责任制没有真正落到实处。有的安全制度只流于形式，不去认真执行，从而出现无章可循或有章不循的局面。有的安全检查监督不到位，缺少安全防范措施。检查监督的目的是推动安全工作的顺利进行。如果幼儿园不重视检查监督，安全防范措施不力，就不能及时发现问题查出安全隐患，采取防范和补救措施，从而不能达到防患于未然的作用,使本可避免的事故发生了。除了上述几点外，其实还许许多多细节上原因，但无论是什么原因造成的，我们都要将其免去或把意外事件的发生减至最低。 二、主要对策 为了杜绝和防止幼儿意外伤害事故的发生，本人浅谈以下几点对策： 1、加强幼儿安全教育，提高自保自救能力。为了实现幼儿安全教育目标，幼儿园应通过幼儿生活活动、教学活动、游戏活动构建安全教育平台。幼儿园可以根据幼儿年龄特点，创设直观、形象的幼儿安全教育环境，将安全教育渗透到幼儿的日常生活活动之中，增强幼儿自我保护意识，形成良好的安全行为习惯。并且可以根据幼儿园常见的意外事故，设计专题教学活动，以生动、有趣的教学形式帮助幼儿理解安全常识和掌握安全行为技能。同时可以将自我保护的学习内容融入到幼儿最喜爱的游戏活动之中，使幼儿在轻松、愉快的气氛之中练习自我保护技能，发展自我保护能力。 2、加强教职工责任感，调动教职工安全工作的积极性。幼儿园教职工的责任心和职业道德素养状况，直接关系到幼儿园的保教工作质量，关系到幼儿的