初三化学课标解读身边的化学物质和物质的化学变化.pptVIP

课程标准解读——身边的化学物质和物质的化学变化;考试目标与内容;一. 身边的化学物质;（2013，3）空气中含量较多，且性质稳定的是 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D.水蒸气 ;（2013山西10 题）： 在实验室中， 同学们用如下装置制取纯净的CO2，下列说法不正确的是  ［查阅资料］ 饱和碳酸氢钠溶液可以吸收HCl而不吸收CO2 A. ①中固体反应物也可用Na2CO3固体代替 B. ③中没有白色沉淀产生，说明CO2气体中已经不混有HCl C. ④中浓H2SO4的作用是吸收CO2气体中混有的H2O D.将燃着的小木条放在⑤中的集气瓶口， 可以检验集气瓶是否收集满CO2;(2013山西16，6分）同学们在实验室用5%的H2O2溶液制取氧气并进行氧气性质实验。 溶液配制：用50g30%的H2O2溶液 （密度为1.13/cm3）配制5%的H2O2 溶液（密度约为1g/cm3）．溶液配 制过程中，除用到玻璃棒外，还需 用到下列仪器中的　BDE　． A、托盘天平 B、烧杯 C、漏斗 D、量筒 E、胶头滴管 气体制备：用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2． 请你在“A”、“B”两套装置中选择其中一套，并说明选择的理由　A，便于添加液体药品制得较多的气体（或B，装置简单）　（合理即可），该反应的化学方程式为　2H2O2 2H2O+O2↑　．待反应结束后同学们回收了混合物中的MnO2，实验操作为　过滤、干燥　．;观察、分析图象的能力—— （2012山西10. ）实验室制取氧气时，在试管中加热一定量高锰酸钾固体，随着反应的发生，纵坐标表示的是 A．高锰酸钾的质量 B．氧气的质量 C．锰元素的质量分数 D．固体物质的质量 wl氧气.mp4;（2012年，26题）以下是实验室常用的装置，请根据装置回答下列问题：; 分析问题能力、计算能力—— (2012,28)某化学兴趣小组的同学采集了一些大理石样品，为测定该样品中碳酸钙的质量分数，取样品6g粉碎成粉末状置于烧杯中，向其中加入10%的稀盐酸并不断搅拌，恰好不再有气泡产生时（已知杂质不与稀盐酸反应），共用去稀盐酸36.5g。 （1）该实验中能否用稀硫酸代替稀盐酸____（填“能”或“不能”）。 （2）用质量分数为36%的浓盐酸100g能配制所需10%的稀盐酸____g。 （3）计算样品??碳酸钙的质量分数。（结果保留到0.1%） 二氧化碳.mp4; 物质观—— (2012,4题)空气和水是人类宝贵的自然资源，下列关于空气和水的说法不正确的是 A．空气的主要成分是氮气和氧气 B．造成空气污染的主要气体有CO、CO2 和 SO2等 C．净化水的常用方法有沉淀、过滤、吸附、 蒸馏等 D．人类可利用的淡水资源十分有限，所以我们应当爱护水资源;（2012黑龙江龙东，23）水是生命之源，是人类最宝贵的资源，所以人们要有关心水、爱护水、节约水的意识． （1）如图是自来水厂净水过程示意图： 自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有_________。 A．沉淀 B．过滤 C．煮沸 D．蒸馏 E．吸附 （2）小红同学想检验自家的井水是硬水还是软水可以用_________，在家中要把硬水转化为软水的最好方法是_________。 （3）许多化学实验中都要用到水，在做铁丝燃烧的实验时，集气瓶中盛少量水的作用是_________。 （4）“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”。这句话警示我们要树立保护水资源的意识：一是节约用水，二是防止水体污染。请举一例节约用水的做法：_________。;(2013山西13,2分)水是宝贵的自然资源,请回答下列问题 （1）电解水的化学方程式是2H2O 2H2↑+O2↑，通过该实验得到的结论是水是由氢元素和氧元素组成的． （2）某自来水厂对汾河水进行净化，取水后，首先向其中加入明矾，再经过过滤、消毒灭菌后使之达到引用标准。明矾可用于净水，是因为明矾溶于水的生成物可以　吸附　悬浮于水中的杂质，加速沉降。要测定饮用水是软水还是硬水，可用　肥皂水　来检验． （3）水是一种重要的化学资源，写出实验室用水鉴别的一组物质碳酸钙和碳酸钠（合理即可）． zym01水.mp4;溶解度曲线图，熟练掌握它的每一点、每一线的含义，并从图上分析溶质质量分数的变化情况、结晶方法的选用等都是考点。;(2013,22)右图为A、B两种固体物质的溶解度曲线。 （1）溶解度随温度升高而增大的是______物质，t1℃时A、B两物质的溶解度为_____