捅马蜂窝课时2资料教程.docVIP

1 第二课时 课时目标 1、品读、抓重点词句，深入了解课文内容。 2、感悟文本，体会课文内涵。 教学重点及难点 1、组织学生合作探究，品读关键词句。 2、体会作者对马蜂至死保卫家园的精神的钦佩和对自己伤害无辜的忏悔之情。 教学过程 一、复习引入，导入新课 1、复习。提问：《捅马蜂窝》一文主要写了一件什么事？ 2、导入。教师：同学们，本文按事情的发展顺序有条不紊地向我们介绍了作者小时候捅马蜂窝的原因、经过、结果；“我”对马蜂的再认识和“我”对马蜂归来的期盼。那么作者是怎样环环相扣，将意图表达清楚的呢？现在，就让我们走进课文，深入了解课文。 二、合作探究、体会内涵 （一）细读1-7段，了解捅马蜂窝的经过 1、自由阅读课文，想一想：这一部分主要写了哪些内容？ 2、集体交流反馈：马蜂窝的位置、给爷爷奶奶生活带来的不便、“我”捅蜂窝的准备及过程。 3、相机重点引导： （1）作者写捅马蜂窝，为什么还要写爷爷家的后院？对蜂窝的介绍作者运用了什么修辞？从这些内容，你了解了哪种写作方法？（环境烘托，为捅蜂窝埋下伏笔） （2）从爷爷奶奶的对话中，你了解到了什么？这对我有什么影响？（引导出：捅蜂窝的方法及“我”强烈捅蜂窝的欲望） （3）品读、抓住重点词句，体验扣人心弦的捅窝过程（6-7段） ①找出具体描写“我”捅蜂窝的段落，读一读。 ②指名反馈： 捅马蜂窝的经过真是__________________