- 20
- 0
- 约4.58千字
- 约 61页
- 2019-09-07 发布于湖北
- 举报
表演者的表现是在作曲家规定的音响结构之上进行的二次创作。 不同的作曲家,对音响的规定程度不同,有些作曲家会详细标注作品的速度、力度等等细节——比如拉赫马尼诺夫,而有的作曲家则连速度都不标示,一切尽由演奏者决定——比如巴赫。 从总体来说,作品的音高、节奏相对规定得是比较死的,留给表演者的余地不是很多; 让我们先来看一看演奏家的理解空间有多大。 贝多芬的《命运交响曲》 我们在此不对这种理解的差异做美学的评价。 我们拥有的手段是: 速度 是的,表演者不能改变作曲家规定的基本音高。 以钢琴为例:触键速度的快慢,——明亮或暗淡。 对紧张度(音色)的解释: 紧张度由两种情况决定: 实际上,我们可以让任何一首作品具有我们所希望的表现性! 让我们先回到概论中提出的问题…… 让我们回到联觉对应关系的理论…… 起音速度与节奏的例子 试一试,把所有你想到的情绪都用这种方式描述一下! 根据以上的原理,我们可以通过演奏的处理赋予作品我们所希望的表情特征, 比如:…… 如果希望强调积极、明朗、快乐的情绪表现,我们就可以将第二个音处理成强、起音速度快。则这个音程的积极情态特征就得到强化; 如果希望强调消极、阴郁、悲伤的情绪表现,我们将第二个音处理得弱、起音速度慢。则这个音程的消极情态特征就得到了强化。 一个音程,
您可能关注的文档
- 数值代数课件.ppt
- 苏少版美术二下《画感觉》课件.ppt
- 职业技能鉴定指导书题库-装表接电员(第二版)计算题.doc
- 英文报刊国际商务阅读(第三版)Unit 5 The Outcry Is Muted, but the Food Crisis Is Getting Worse.ppt
- 速达3000Pro进货管理子系统分析与设计讲解.doc
- 最新最全压力容器压力管道标准目录(DOC X页).doc
- 自然地理 第二十七讲 陆地水体之间的关系(含河流的五种补给方式)( 2013高考).ppt
- 英语:unit2 continuous learning-reading课件(牛津上海版S2A).ppt
- 适用于工作报告,季度,计划,总结报告等演示PPT模板42p_图文.ppt
- 田径运动训练理论与方法课件PPT.ppt
最近下载
- 光大证券-量化选股系列报告之十五:分域法改进因子的新尝试.pdf VIP
- 唐诗三百首(唐诗300首).pdf VIP
- 一次性使用吸痰气管插管产品技术要求模板.docx VIP
- 应急部-《工贸企业重大事故隐患判定标准》解读.pdf VIP
- 2026广西招聘县级政府统计机构统计协管员(协统员)备考题库汇总含答案详解(最新).docx
- 科目一2026最新最新.pdf VIP
- 环境体系管理评审报告.docx VIP
- 22S804矩形钢筋混凝土蓄水池.pdf VIP
- 跨境电子商务概论(附微课 第2版)-教学大纲、教案全套 郑秀田.doc
- 江苏省无锡市重点中学2025-2026学年小升初分班考数学押题卷(苏教版.pdf VIP
原创力文档

文档评论(0)