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PAGE 1137《程序设计基础》课程设计安排 2011．12 本课程设计的目的是培养学生的上机动手能力，使学生能够熟练运用在《程序设计基础》课程中学习的相关基础知识，使用C语言编写有一定难度的程序。通过这一过程，熟悉并进一步强化程序设计的基本方法，提高上机动手能力，为后续各门计算机课程的学习打下坚实基础。 一、指导教师 时间：17周：周一～周五，上午8：20-12：00 指导教师：卢玲，朱凌云，刘恒洋 二、时间及地点安排 1137-12班 1137-34班 1137-56班 上午（周1-周5） 4-209 4-314 下午（周1-周5） 4-209 指导教师 卢玲 朱凌云 刘恒洋 三、课程设计任务 1、任务：分4阶段 （1）自由分组，每组同学不超过3人，每组设置组长1名，组长负责组织项目实施。 （2）选题：根据附件进行选题。每组组长将所选题目报本班学习委员，由学习委员将选题表报指导老师。 （3）开始课程设计。 （4）提交文档，答辩。 2、学生完成实验后，评阅教师检查，检查内容形式如下： （1）分组答辩 （2）检查文档 （3）检查运行结果 四、考核办法 总成绩由下面4部分组成 1、源程序及运行结果：学生完成程序后，由教师检查运行结果正确或是部分正确。 2、相关文档：8代码、课程设计文档（纸质，格式附后）。 注意：源程序及相关数据不得抄袭，否则总成绩为不及格。 3、答辩：课程设计结束后分组答辩，由指导教师根据学生完成的题目情况进行提问，根据学生口头回答的情况予以评分，该分数计入课程设计总成绩。 注意：同组学生必须明确分工，分别完成课题的一部分任务。答辩中如果发现工作量不够的学生，视总成绩为不及格。 4、成绩的评定将综合下述几方面：各人完成工作的难度、完成的工作量、答辩情况，分别评定成绩。 5、成绩评定包括：优，良，中，及格，不及格。 注意： （1）不及格的同学将不能得到学分，需要重修。 （2）以小组为单位进行申优。 （3）如未能完成任何题目，该小组以不及格计算。 （4）若两组代码相同，两组均以不及格计算。 五、课程设计题目设置 请学生完成附录中的题目。要求： （1）采用模块化程序设计的方法。 （2）锯齿型程序书写格式。 （3）必须上机调试通过。 （4）源程序代码有注释。 六、应提交的资料 1.提交资料时间：17周星期五下午4：00。 2.应提交的资料包括： （1）每个同学提交打印的课程设计报告一份（文档要求附后），资料袋一个。 （2）各班以班为单位刻录光盘：包括每个同学的源程序代码、课程设计报告的电子文档。 附件一 课程设计题目 选题方法： 每组从下列5题中选择两个题目完成。 注意：（1,2题）必选1个完成，（3,4,5题）必选1个完成 指导老师可对选题情况进行调整。 1图书信息管理系统设计 图书信息包括：编号、书名、作者名、分类号、出版单位、出版时间、库存数量，价格等。 读者信息包括：编号，借阅号，姓名，最大借阅额度，已借阅数量。 设计一图书信息管理系统，使之能提供以下功能： （1）系统以菜单方式工作 （2）图书信息录入功能 （3）图书信息浏览功能 （4）图书信息查询功能 查询方式：可以按书名，按作者名，按出版单位，按出版时间进行查询。 （5）图书信息的删除与修改 （6）读者信息的录入，读者信息的保存，读者信息的查询与修改 （7）图书借阅 a) 输入读者信息：查看是否允许借阅 b) 如果允许借阅，查看该书籍是否还有库存，进行图书借阅操作：在借阅表中添加新记录，修改库存，修改读者信息。 （8）还书 要求：使用二进制文件方式存储数据，系统以菜单方式工作 （9）记录借阅的信息，并可以进行查询 2 小型商品信息管理系统 设计一个商品信息管理系统，模拟超市商品和销售管理。 对商品信息进行分类：日用品，食品，电器 各类商品包括的信息有： 编号，商品名称，商品类别，产地，供货商，单价，库存数量，采购日期。 销售单包含的信息如下：流水号，商品编号，销售数量，销售单价，销售日期，销售人员 系统实现下述功能： （1）能录入新商品信息 （2）能对商品信息进行查询： 可以按编号，按商品名称，按商品类别，按供货商，按产地进行查询 （3）可以对商品信息进行修改，删除 （4）商品销售： 输入销售单，根据商品编号，读取并显示商品信息，根据销售数量，修改库存。 （5）可以记录销售的记录，以备查询。 （6）商品销售信息查询： 根据商品编号查询 根据销售日期查询 根据销售人员查询 （7）统计 a) 当日销售总额 b) 当月销售总额 c) 当季销售总额 d) 月度销售排名 （8）库存信息提醒：提示库存不够的商品信息。 3 手机通信录管理 模拟手机通信录管理系统，实现对手机中的通信录进行管理。 功能要求 (1)查看功能：选