（2017年春季版）《济南的冬天》教学设计2.docVIP

《济南的冬天》教学设计 教学目标： 【知识与能力目标】 1、正确认读5个要求会认的生字，掌握2个要求会写的生字,理解“温晴”、“响晴”“设若”、“水墨画”、“贮蓄”、“空灵”等词语的意思。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。 4、培养学生搜集信息，以及预习课文的能力。 5、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。 【过程与方法目标】 通过自主学习、小组合作探究的学习方式，使学生各种形式的反复朗读中理解课文，达到有感情的朗读课文。 【情感态度价值观目标】 1、培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。 2、领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘，情景交融地表达对祖国宝地济南的赞美之情。 教学重点： 1、理解课文内容，有感情地朗读课文，感知内容。 2、引导学生把握阅读写景抒情散文的方法,特别是比喻和拟人手法的运用。 教学难点： 1、景物描述方法和作者感情的抒发。 2、揣摩语言，体会作者对景物独特的感受及其寄予的深情。 教学准备： 1、多媒体课件。 2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍 3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者老舍的资料。 教学课时： 2课时 教学过程： 第一课时 一、创设情景，激情导入。 当“冬天”一词进入你的脑海时，你会产生哪些联想？（请学生各抒己见） 我