我是什 么教学设计谢晓辉讲义教材.docVIP

1 《我是什么》教学设计 德阳市黄河路小学 谢晓辉 教学要求：1、认识14个生字，会写7个字。 　　　 2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 　　　 3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。 教学重点：正确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。 教学难点：了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。 教学准备：生字词语卡片、故事录音、投影 教学时间：两课时 教学过程： ?????????????????????????????????? 第一课时 教学内容：初读课文，学习生字。 教学要求：掌握生字新词。 教学重难点：读准字音。 教学过程： 一、故事导入：同学们，今天我想把一个调皮可爱的小朋友介绍给你们，大家想不想认识他们呀？（播放录音故事） 二、自读 　　 1、给学生充分地时间自由读课文。同时用笔标出生字、词语和不懂的地方。 　 　2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 　　 3、读书交流，鼓励质疑。说说读完课文你了解了什么？还有哪些不懂的地方。教师根据学生的情况，及时对问题进行梳理、归纳、解答。 三、识字 　　 1、利用生字卡片，出示“我会认”中的14个字。引导学生在小组内互相指认，交流识字的方法。 　　 2、请同学来当小老师，带领同学读生字和词语。 3、分组开火车读字词比赛，评出优秀小组，读得不准的