（2016年秋季版）《b p m f》教学设计.docVIP

《b p m f》教学设计 课题 b p m f 教时 2课时 教学目的要求 知识目标：学会b p m f 4个声母，读准音，认清形，正确书写。 方法目标：认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。 情感目标：学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话；有主动学习的兴趣；有良好的写字习惯。 教学重点难点 1、b p m f 的正确发音。 2、认清字形，区别b 和p 的半圆位置。 教 学 过 程 第一课时 一、复习 1 复习6个单韵母： 2告诉学生：这6个单韵母都要读得响亮清楚，发音适口形不变。 3 按顺序认读带调的单韵母，颠倒顺序认读带调的单韵母。 二、引新授内容 小朋友们，你们喜欢逛公园吗？今天阳光灿烂，真是好天气，我们一起去公园玩好吗？ 1 指导看情境图。 （1）图上画的是什么地方？图上主要画了什么？图上画了什么人？他们在干什么？ （2）引导学生展开丰富的想象，用自己的话编一个小故事。（四人为一组讨论后汇报） 2 教师总结故事。 星期天，爸爸带小红去公园玩，大家爬上山坡，看到了一座大佛，小红想用手去摸大佛。爸爸告诉她：“你听，大喇叭正广播大佛是文物，不能用手摸。”（在相应的地方出示音节） 3 (1)出示语境歌 爸爸带我爬山坡， 爬上山坡看大佛， 大喇叭里正广播， 爱护大佛不要摸。 （2）领读儿歌，并出示ｂｐ??? 三、教学ｂｐｍｆ的读音和写法 1 教学读音 （1）ｂ的