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福建工程学院教学成果奖励办法 闽工院教〔2004〕71号 第一条 为了奖励在教育教学工作中做出突出贡献、取得显著成果的集体和个人，鼓励广大教职员工积极开展教育教学研究，深化教学改革、提高教学水平和教育质量，根据国务院《教学成果奖励条例》，结合我校实际，制定本办法。 第二条 教学成果是指反映教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量产生明显效果的教学方案和教学改革、教学研究成果。主要包括： （一）针对教育对象的特点和人才培养的要求，优化培养方案，改革课程体系，更新教学内容，改进教学方法和实验技术，提高教学水平和教育质量等方面的成果。 （二）根据教育目的和教育教学规律，在组织教学工作，推动教学改革，加强学科专业、教师队伍、教材、实验实习基地、学风等方面的建设，促进现代教育技术应用和产学研相结合，开展教学评估，实现教育教学管理现代化等方面的成果。 （三）结合自身特点，推广、应用已有的教学成果，并在实践中进一步创新和发展，对提高办学效益和人才培养质量有显著效果的成果。 （四）编写各种正式出版的本、专科教材、教学参考书、实验指导书、习题集，制作多媒体课件，题库建设等成果。 第三条 凡在教书育人、教学建设、教学改革和教学管理等方面取得的教学成果并具备下列条件，可以申请院教学成果奖： （一）具有创造性和新颖性，经过教育教学实践检验。 （二）在全校处于领先水平，并有一定的实用性和推广价值。 （三）有能反映该成果的科学总结、论文或教材。论文应在校级以上刊物发表过；教材应能反映现代科学技术新成就，具有较强的系统性、科学性和一定的特色，在国内同类教材中处于先进水平，并已正式出版。 第四条 评选重点是在教学第一线长期从事教育工作的教师及实验人员取得的成果。 第五条 在学校教育教学建设、教学改革发展中取得具有国内领先水平，并对本校教育教学工作有特别重大作用的教学成果，可授予校级特等奖；在学校教育教学改革中取得省内先进水平，对提高教学质量有重大促进作用的成果，可授予校级一等奖；在教育教学改革中贡献突出，取得明显成效的成果可授予校级二等奖；对学校教育教学工作有较大促进作用的成果，可授予校级三等奖。 第六条 院教学成果奖申请者应具备以下条件： （一）认真贯彻“三个代表”重要思想，忠诚于人民的教育事业，具有良好的思想品德，为人师表。 （二）直接参加成果的方案设计、论证、研究和实施的全过程，并做出主要贡献。 （三）直接承担我校教育教学、教学管理、教学研究及教学辅助工作。 （四）由我校在编人员与外单位人员联合申报的教学成果，第一完成人应为我校在编人员。 （五）每项成果的主要完成人一般不超过五人。 第七条 教学成果奖的评审程序为： （一）申报者向所在系（部、处、室）提出申请，填写《福建工程学院教学成果奖申请书》，并提供反映该成果的有关材料。必要时，附成果的原件和其他证明材料。 （二）系（部、处、室）教学成果奖评议小组采取一定形式征求教师和学生的意见，对申请书中所填写的内容和成果等申报材料进行认真审查，提出推荐意见，报教务处。 （三）教务处组织成立专家评审小组，认真复查申请书和成果等申报材料，提出评审意见，经院教学工作委员会讨论通过，初议出得奖名单。 （四）院教学工作委员会公布初议的院教学成果获奖项目和获奖人名单。任何单位和个人对该教学成果有异议的，可在公布之日起10日内提出，报院教学工作委员会裁定。 （五）院教学工作委员会将确定的教学成果报院长办公会议批准。 第八条 院教学成果奖每两年评审一次，设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖四个等级，分别给予相应奖励金。 第九条 院教学成果奖记入本人考核档案，作为考核、晋级、评定职称的依据之一。 第十条 对于弄虚作假或剽窃他人教学成果的获奖者，学校撤销其奖励，收回证书和奖金，并给予当事人行政处分。 第十一条 院教学成果奖评审的日常工作由教务处负责。 第十二条 本办法由教务处负责解释，自公布之日起施行。 二○○四年五月十九日