（2017春季版）《清朝前期的统治》教学设计.docVIP

《清朝前期的统治》教学设计 教学目标： 知识与能力： 知道明清帝国的更替过程，了解明清两朝专制统治的措施。 过程与方法： 通过查找明清建立和文字狱有关的资料，增强独立获取信息的能力。通过对比唐朝科举制度和明清科举制度的不同，培养生生合作交流的个人素质和比较、分析和归纳能力。 情感态度与价值观： 通过学习明清专制统治的表现和危害，初步培养学生的民主意识。 教学重点：明清加强专制统治的措施。 教学难点：引导学生分析明清加强专制统治措施所造成的影响。 教学方法：课前组织学生查找明清建立和文字狱有关的资料。课上编演历史短剧，并将讲读法、讨论法和讲解法相结合。 教学过程 导入新课：大屏幕展示明太祖和努尔哈赤、皇太极画像。提问：这些人是谁？在学生简单说明后，教师说明明清两朝是中华帝国的晚期，其突出特点是中央集权君主专制统治更为强化并走向顶点。那么明清帝国是怎样更替的呢？明清帝国又采取了哪些加强专制统治措施呢？这些措施又造成了哪些影响呢？今天，就让我们共同回顾和反思明清帝国的专制统治。板书课题。 一、明清帝国的更替（板书）本目内容为小字，在教学目标当中为应是学生知道的知识。清建立、明朝灭亡的情况可让学生在课前查阅资料的基础上简单讲几个历史小故事。 1、明朝的建立（1368年 朱元璋明太祖 年号洪武 南京） 2、明朝的勃兴 3、清朝的建立（1636年 皇太极 盛京） 17世纪努尔哈赤统