八年级数学上册 4.4 借助两个一次函数图象解决有关问题（第3课时） （新版）.ppt

* 第3课时 借助两个一次函数图象解决有关问题 1.学会识图. 2.利用一次函数知识解决相关实际问题. 我们前面学习了有关一次函数的一些知识及如何确定解 析式，如何利用一次函数知识解决相关的实际问题呢？ 小芳以200 m／min的速度起跑后，先匀加速跑5 min，每分钟提高速度20 m，又匀速跑10 min．试写出这段时间里她跑步速度y（ m／min）随跑步时间x（min）变化的函数关系式，并画出图象． 分析：本题y随x变化的规律分成两段：前5 min与后 10 min．写y随x变化的函数关系式时要分成两部分．画图象时也要分成两段来画，且要注意各自变量的取值范围． 【解析】y= ， . 我边防局接到情报，近海处有一可疑船只A正向公海方向行驶，边防局迅速派出快艇B追赶，如图中s1与s2分别表示两船只相对于海岸的距离s（n mile）与追赶时间t(min）之间的关系. 2 1 4 3 6 5 8 7 10 9 2 4 6 0 8 10 s1 s2 t/min s/n mile 2 1 4 3 6 5 8 7 10 9 t/min 2 4 6 0 8 10 s1 s2 (1)哪条线表示B到海岸的距离与追赶时间之间的关系? (2)A,B哪个速度快? 当t=0时,s=0,所以s1表示B到海岸的距离与追赶时间之间的关系. B A B的速度快 s/n m