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- 2019-09-02 发布于江西
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课题：24.1.1圆 （1） 月 日 班级： 姓名：
一、教材分析：
（一）学习目标：
1.知道圆、圆心、半径的意义，知道圆上各点到圆心的距离等于半径.
2.知道弦和直径、弧和半圆、等圆和等弧的意义，知道半径相等的两个圆是等圆，等圆的半径相等.
（二）学习重点和难点：
1.重点：圆的有关概念；
2.难点：圆、等圆、弧、等弧、弦、半圆、直径等有关概念的区别与联系.
二、问题导读单：阅读24章彩页—P80页回答下列问题：
1.仔细阅读本章彩页和P78页，结合图案和圆的画法，能说出圆及相关的概念吗？圆可以看作：到定点等于定长的点的轨迹，这里：(1)“定点”是指 ，(2)“定长”是指 ，(3)“点的轨迹”是指 。
2.画出一个圆并写出本节课与圆有关的概念有：
与同学交流说明各概念及可用符号表示的有：
3.回答小云朵的问题，你的答案：
4.说明圆有几种描述的定义，分别说出来。
5.写出关于圆的所有计算公式：
6.圆的定义、表示（1）表示：如图，以点O为圆心的圆记作：
（2）圆的概念：圆的大小由 确定；圆的位置由 确定。
（3）顶点在圆心的角叫圆心角。在图23.1.2中，圆心角有 .
7.圆的对称性： 思考：若将圆对折有什么结果？将圆绕圆心旋转30°，会有什么结果？旋转50°,60°?
结论：圆是 对称图形；圆是 对称图形
8.圆心角、弧、弦关系探讨
（１）如图23.1.4，若已知∠AOB＝∠A′OB′时，将扇形AOB旋转到扇形A′OB′的位置。我们会有什么结果？①AB A′B′ ②
（２）思考：若已知是AB＝A′B′呢？
（３）归纳：在一个圆中，如果圆心角相等，那么它所对的弧______，所对的弦_______.
在一个圆中，如果弧相等，那么所对的圆心角_____，所对的弦________.
在一个圆中，如果弦相等，那么所对的圆心角_____，圆心角所对的弧______.
（４）结论：在⊙O中，①若∠AOB＝∠A′OB′，则AB A′B′；
②若AB=A′B′，则∠AOB ∠A′OB′；
③若 ，则∠AOB ∠A′OB′；AB A′B′
9.完成P80页练习。
三、问题训练单：
10.填空：如图，在⊙O中，
(1)圆心是点 ，半径是线段 ，直径是线段 ；
(2)线段CD是 ，圆上C，D两点之间的部分是 ，记作 ；
(3) 是半圆，与 是等弧.
11.如图，图中的直径为 ，半径为 ，弦为 ，圆心角为 ，优弧为 （写出两条），劣弧为 （写出两条）
12.如图，AB是⊙O的直径，如果∠COA＝∠DOB＝40°，那么与线段AC相等的线段有________________；与相等的弧有_____________________.
13*.如图23.1.5，在⊙O中，＝，∠1＝45°，求∠2的度数.
解： ∵＝，∠1＝45°（已知）
∴∠2＝∠ ＝ °
(在一个圆中，如果弧相等，那么所对的圆心角 )
四、问题生成单：
五、谈本节课收获和体会：
课题：24.1.2垂直于弦的直径（1） 月 日 班级： 姓名：
一、教材分析：
（一）学习目标：
1.通过画图和观察，发现垂径定理，了解垂径定理的证明方法，会简单运用垂径定理. 2.培养合情推理能力，发展空间观念.
（二）学习重点和难点：
1.
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