第一章《声现象》.pptVIP

第一章《声现象》复习课 要点清单 一、声音的产生和传播 例题.下列关于声音传播说法错误的是（ ） 声音的产生和传播 变式1.敲击音叉A，可以观察到的现象或者相关分析错误的是（ ） 声音的产生和传播 变式2.正在发声音叉可以激起水花，这说明声源在____，在鱼缸外拍手，小鱼会被吓跑，这说明________都可以传声。 二、声音的特征及其相关因素 例题.丁丁制作了一个鸟笛， 鸟笛的声源是振动的______，当用力吹的时候，鸟笛的____会变大，当把活塞向下拉动，鸟笛的____会变低人们能够把鸟笛的声音和小鸟的声音区分开，是因 为它们的____不同。 声音的特征及其相关因素 声音的特征及其相关因素 关于声的几个要点： 声音的特征及其相关因素 常见的描述声音特征的例子： 声音的特征及其相关因素 变式1.在同样松紧的情况下，二胡中较粗的弦音调较____，演奏时，有时需要把弦上紧，目的是把音调调____。 声音的特征及其相关因素 变式2.丁丁利用下面的实验研究影响声音高低的因素，则下面说法正确的是（ ） 声的利用 超声波洗牙 声音能传递信息 “B超” 声音具有能量 声纳探测 地震台风等灾害 （五）、归纳小结 通过本节课学习，你有什么收获？ （六）、作业布置 * * 声音的特征 声音的产生 知识网络 声 现 象 声音是由于物体振动产生的 正在发声的物体被称作声源 声音的利用 声音传播需要介质，真空不能传声 声音在固体中速度最快，在气体中最慢 15 ℃空气中声速为340m/s 声音在介质中是以波的形式传播的 传递信息 传递能量 音色 响度 音调 音调的高低与声源的频率有关 超声（20000Hz)、次声（20Hz) 响度的大小与声源的振幅有关 响度的单位是分贝(dB） 噪声的控制 在传播中控制 在人耳处控制 在声源处控制 声音的传播 声音产生的原因是物体的振动 声音的传播需要介质 声音的特征:音调、响度、音色 声音在15℃空气中声音的速度是340m/s 声音具有能量、能传递信息 噪声的控制 超声波和次声波 A.声音在真空中不能传播 B.固体的传声性能好于气体 C.声音的速度为340m/s D.声音在介质中是以波的形式传播的 C A.乒乓球被弹开，说明振动从A通 过空气传到了B B.乒乓球的作用是是放大实验现象 C.声音具有能量 D.在月球上也会看到乒乓球被弹开 D 振动 气体液体 空气柱 响度 音调 音色 定义 影响因素 听感表现 响度 声音的强弱 与声源的振幅有关。振幅大，响度大。 响度大：震耳欲聋 响度小：轻声细语 音调 声音的高低 与声源的频率有关。频率高，音调高。 音调高：声音清脆、尖细； 音调低：声音粗犷、低沉 音色 声音的品质 发声体的材料、结构和发声方式不同，发出的音色就不同。 分辨不同发声体出的声音的重要特征 1.有振动就会有声，但声不一定能听到。 2.响度大不一定振幅大，也可能人离声源距离小。 3.正常人听不到声音可能是响度小，也可能音调太高（超声）或者太低（次声）。 4.声音的传播速度与介质的种类和温度有关，与响度和音调无关。 1.响度的描述 震耳欲聋、声如洪钟、引吭高歌、高声喧哗、轻声细语 2.音调的描述 男中音、女高音、声细如蚊、脆如银铃 3.音色的描述 悦耳动听、乐器区分、口技模仿 低 高 A.塑料尺伸出桌面越长，振动越快。 B.振动越快，声音越高。 C.振动越快，声音越大。 D.声音高低是由塑料尺的 振动次数决定的。 B *