《的指南》在幼儿园的实践2018年.pptVIP

《指南》在幼儿园的实施与实践 一、如何理解《指南》 （一）关于《指南》 《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心。 《指南》旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。 关于学习与发展 《指南》既引导幼儿的学习，也引导幼儿通过学习所要达到的发展结果。 《指南》成为幼儿学习与发展的共同目标导向。 指南的意义 《指南》为3-6岁儿童的发展确定了一个参照标准，引导教师和家长实施科学的保育和教育，保障幼儿获得基本的学习经验，促进其身心健康与和谐发展。 《指南》为3-6岁儿童的学习经验提供框架，能为不同背景的孩子提供有用的指导，是帮助父母和教师为儿童创造有意义的、适宜的学习经验的工具。 （二）如何理解幼儿的学习 生活中学习 游戏中学习 活动中学习 动手的操作、摆弄 动嘴的讨论、交流 动脑的思考、想象 学习是获得与积累经验的过程 树立广义学习观 《指南》有很多看似与学习无关的内容：如常喝白开水、不贪喝饮料；能自己穿脱衣服、鞋袜，扣纽扣；愿意和小朋友一起游戏；容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引等。 要确立广义的幼儿学习观，这是由幼儿园课程所独有的内容所决定的。如回归自然、科学的生活方式、良好