人教版高中语文选修“先秦诸子选读”第六单元第1课《兼爱》精品说课稿.docxVIP

《兼爱》说课稿 各位评委，大家好！我是xxx。我今天的说课题目是《墨子》选读篇目之《兼爱》。下面，我将从教材、学情、教学目标、教法学法、教学过程和板书设计六个方面对本课进行说明。 说教材 《兼爱》是人教版选修《先秦诸子选读》第六单元中的第一课。《兼爱》是研究墨子和早期墨家思想最基本最可靠的材料之一，它宣扬了“兼相爱、交相利”的思想主张，《兼爱》在墨家思想中具有相当重要的地位，而且富有现实意义。它对启发和引导学生陶冶身心、涵养德行，提高对我国文化传统和思想传统的认识具有重要意义。 说学情 高二年级的学生经过一年多的学习，已经初步具备能读懂浅显文言文的能力，具有一定的自主学习能力，所以在课堂上除了夯实学生的文言基础外，我会更注重对学生人文情怀的培养和熏陶。 说教学目标 根据新《课程标准》要求，结合本文特色，我将确定以下教学目标： 学生通过预习，能够说出墨子的生平及其著作的介绍； 学生能够结合教材、教辅，找出并识记课文认为常用的实词、虚词和特殊句式； 学生能够联系社会现实说出自己对“兼相爱，交相利”思想内涵的理解； 结合第一单元所学，经过小组合作与交流，学生能够分析墨家与儒家思想的异同。 其中，找出并识记文言知识点、理解“兼相爱、交相利”的思想内涵是教学重点；对比分析墨、儒家思想异同是教学难点。 说教法学法 在教学过程中，我主要运用到的方法、学法有多媒体辅助、学生白板或卡纸、 诵读法、小