对课本一道例题的课后反思.docVIP

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2019-09-02 发布于天津
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对课本一道例题的课后反思做为一名教师常做课后教学反思会有意想不到的收获在教学中学习和积累形成经验变成独到步向学者专家而学会教学是反思教学的直接目的教会学生学习是终极目的教师需要从学生学会学习的角度去思考最终实现两个学会的统一课后反思作为五课活动的一个重要环节在教师的教学中起着极为重要的作用所以我们教师应该经常反思自己的课堂教学从反思中获得感悟从反思中得到提高和升华下面是本人对数学必修中直线与圆的位置关系例的课后反思例已知过点的直线被圆所截得的弦长为求直线的方程在讲授本例题时我按照教材的解法进行讲

对课本一道例题的课后反思做为一名教师，常做课后教学反思，会有意想不到的收获。在教学中学习和积累，形成经验，变成独到，步向学者专家。而学会教学是反思教学的直接目的，教会学生学习是终极目的。教师需要从学生学会学习的角度去思考，最终实现“两个学会”的统一。课后反思作为五课活动的一个重要环节,在教师的教学中起着极为重要的作用。所以我们教师应该经常反思自己的课堂教学,从反思中获得感悟,从反思中得到提高和升华。下面是本人对《数学必修2》中《 4.2直线与圆的位置关系》例2的课后反思. 。例2：已知过点M（-3，-3）的直线L被圆所截得的弦长为求直线L的方程。在讲授本例题时，我按照教材的解法