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浅谈临床护理实习教学管理 娄底市中心医院 曾存良 分析、思考 课堂教学与临床教学有哪些不同？ 哪个更具有挑战性？ 为什么必须进行临床生产实习？ 临床教学的慨念 帮助学生将既往学到的基础知识与有关诊断、治疗及护理病人的操作技能相结合，为学生提供把基础理论知识转移到以病人为中心的高质量护理的媒介，并获得健康保健系统和继续教育所必须的专业及个人技能、态度和行为。 其重点是强调理论与实践相结合。 临床教学与课堂教学的比较 临床教学 病人随机性强，情绪变化会直接影响教学计划实施 病情变化使教学具有紧迫感 准备工作相对困难，有时只能见习看看而已 学生数目不能太多，否则影响教学效果 涉及病人的真实情况，注重保护性医疗制度 课堂教学 理论性强，进行的是模拟病历分析 时间紧迫感差，可逐步分析并拟定 措施 不涉及病人的实际情感，学生可以自由发言 逻辑性与系统性均强，准备起来相对容易 可以面对众人，无需保护性医疗 护理临床教学的重要性 临床是社会场所，培养学生的专业精神 临床就是一个社会，学生可以学习沟通 技巧及自我照顾等等 护理临床教学的原则 理论与实践相结合的原则 道德行为导向性原则 教学形式生动、具体、直观的原则 教学过程的综合性原则