《我喜爱的书》教案3.docVIP

《我喜爱的书》教案 教学目标： 1、了解封面设计的基础知识，使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术。 2、融美术字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计,大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、体现个性的封面。 3、通过学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。 教学重点： 学习封面设计的基本知识。 教学难点： 字体与图片的排版都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。 教学过程： 一、课前导入 学生介绍自己喜爱的书籍封面。 注意及时总结学生从哪些方面介绍书籍封面，积极肯定学生对封面设计美感朴素的认识与思考。 　 二、深入了解 书籍封面设计一般从图形、文字、色彩等几个方面进行。常见的方式是以图形为主，图形与文字的有机结合。其实，单纯以文字为主要的设计元素，把文字看成一种可以进行设计的图形符号，同样可以产生视觉冲击力，体现与众不同的设计意味。 文字组合、变化、构成为主的设计方式。 　 三、展示分析海报设计作品 展示两组以文字图形设计的优秀海报并加以借鉴。分析作品中文字图形设计的大小、位置、形状、色彩变化及设计特点。 先引导学生总结归纳一些实用的文字图形设计技巧，然后教师再升华总结。 更多从文字造型设计、大小变化、位置安排、色彩搭配及组合图形等方面来考虑设计。 位置变化： 疏密、虚实、藏露、错落、上下、偏正、曲直、纵横、集点成线、集线成面、对齐方式。 　 四、布置学习活动及活动要求 布置学习活动及活动要求： 选择自己喜爱的书籍，进行封面布局的版式设计。 尝试把文字都看成几何方块，注意大小、位置、形状、色彩的变化与设计。 五、学生动手练习尝试 教师参与各个小组学生的设计探讨过程，引导学生寻找更佳的设计方案，选择更优化的制作表现手段。教师的引导不要演变成一种包办，激发学生不断完善设计的欲望及提供努力的方向是教学辅导的核心。 六、作业展示与评价 学生介绍分组对比原有书籍的设计，介绍本组最佳设计作品的特点，教师积极引导同学之间探讨各组设计作品的特点与不足所在。