教科版高中物理选修3-5课件：第四章-第三节-光的波粒二象性--(共49张)幻灯片课件.pptVIP

第三节 光的波粒二象性;自主学习;问题：什么是康普顿效应？说明了什么？;1.光的散射;一.康普顿散射的实验装置与规律：;康普顿正在测晶体对X 射线的散射;康普顿散射曲线的特点：;称为电子的Compton波长;遇到的困难;光子理论对康普顿效应的解释;3. 因为碰撞中交换的能量和碰撞的角度;三.康普顿散射实验的意义;康 普 顿 效 应;1925—1926年，吴有训用银的X射线(?0 =5.62nm) 为入射线, 以15种轻重不同的元素为散射物质，;例、康普顿效应证实了光子不仅具有能量，也有动量.图给出了光子与静止电子碰撞后，电子的运动方向，则碰撞后光子可能沿方向________运动，并且波长______(填“不变”“变短”或“变长”).;解析　因光子与电子的碰撞过程动量守恒，所以碰撞后光子和电子的总动量的方向与光子碰撞前动量的方向一致，可见碰撞后光子运动的方向可能沿1方向，不可能沿2或3方向；通过碰撞，光子将一部分能量转移给电子，光子的能量减少，由ε＝hν知，频率变小，再根据c＝λν知，波长变长. 答案　1　变长;光子的能量和动量;动量能量是描述粒子的, 频率和波长则是用来描述波的;问题：什么是光的波粒二象性？;; 能量为E、动量为p的粒子与频率为v、波长为?的波相联系，并遵从以下关系：;一切实物粒子都有波动性 　　后来，大量实验都证实了：质子、中子和原子、分子等实物微观粒子都具有波动性，并都满足德布洛意关系。 　一颗子弹、一个足球有没有波动性呢？ 　　： 质量 m = 0.01kg，速度 v = 300 m/s 的子弹的德布洛意波长为　　　　　　 计算结果表明，子弹的波长小到实验难以测量的程度。所以，宏观物体只表现出粒子性。;由光的波粒二象性的思想推广到微观粒子和任何运动着的物体上去，得出物质波（德布罗意波）的概念：任何一个运动着的物体都有一种波与它对应，该波的波长λ= 。 ; 例题2 (1)电子动能Ek=100eV；(2)子弹动量p=6.63×106kg.m.s-1, 求德布罗意波长。; 一个质量为m的实物粒子以速率v 运动时，即具有以能量E和动量P所描述的粒子性，同时也具有以频率n和波长l所描述的波动性。;2、戴维逊－革末实验;L.V.德布罗意 电??波动性的理论研究;C.J.戴维孙 通过实验发现晶体对电子的衍射作用;;;;X射线经晶体的衍射图;类似的实验： 1927年，汤姆逊电子衍射实验 1960年，C.Jonson的电子双缝干涉实验 后来的实验证明原子、分子、中子等微观粒子也具有波动性。;电子显微镜;;? 电子双缝衍射 ;2) 用非常弱的电子束进行双缝衍射 ?;? 物质波不是经典波 ;? 微观粒子不是经典粒子;1) 将狭缝B挡住;2) 将狭缝A 挡住;3) A和B狭缝同时打开;—— 电子双缝衍射;2) 将狭缝A挡住;3）A和B狭缝同时打开;屏幕C —— 实际观察到类似光的双缝衍射条纹; 双缝和屏幕之间 —— 到底发生了什么？ 屏幕上电子的分布 —— 有了新的概率分布;光子在某处出现的概率由光在该处的强度决定