教案宣培乐猫讲解材料.docxVIP

1 青年教师赛课教案 姓名：宣培乐 科目：七年级语文 学校：水寨乡初级中学 猫 【教学目标】 知识与技能目标： 默读课文，养成圈点、勾画和做摘录的习惯；把握文章主要内容，理清文章线索。 过程与方法目标: 1、自主完成：概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节写。（课文第一题） 2、小组讨论：体会作者对三只猫的感情，感悟作者对第三只猫死后的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。 情感态度与价值观目标： 形成关爱动物，善待生命，尊重生命的情感。 【教学重难点】 教学重点：概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节写。 教学难点：体会作者对三只猫的感情，感悟作者对第三只猫死后的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理；形成关爱动物，善待生命，尊重生命的情感。 第1课时 【学习要点】 概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节写。（课文第一题） 2．体会伏笔写法以及作者的选材技巧。 【教学过程】 一、导入新课 投影仪播放猫的图片，引导学生对猫的喜爱之情的抒发，通过刚才的几幅图片，我们能够了解到猫是一种乖巧、可爱的小动物，让我们想去亲近。我国著名作家郑振铎家里特别喜欢猫，但是后来终不再养猫。这是为什么呢？今天咱们就一起来聆听他们家养猫的故事。 二、教学新课 【初读课文，整体感知，独立思考】 1．请用一句话概括文章的主要内容。 明确：写“我”家三次养猫的经历。 2．朗读课文，完成下表。 来历 外形 性情 家人对它的态度 结局 小猫对“我”家的影响 第一 只猫 从隔壁要 来的 花白 很活泼 喜欢 死亡 难过、酸辛 第二 只猫 从舅舅家要来的 黄色 更活泼， 更有趣 喜欢 丢失 愤恨、诅骂， 怅然 第三 只猫 流浪猫 花白，不好看，很瘦，毛被烧脱 忧郁、 懒惰 不喜欢它，若有若无，不注意 死亡 难过，良心受伤 3.作者重点写了第几只猫？为什么？ 明确：第三只猫。这只猫最终被冤死在邻家的屋脊上。它让“我”明白自己冤屈了一只不能说话辩诉的小动物，它的死亡让“我”耿耿于怀。 【理解内容，小组合作】 1．家里的人喜欢第一只猫，从哪些细节描写可以看出来？ 明确：如“三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着”；作者则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴”“心上感着生命的新鲜与快乐”。 2．第二只猫的“更有趣，更活泼”，是从哪些方面来表现的？ 明确：从性情和本领等方面来表现。“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上，又跑到街上”等表现了它的性情；“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”等表现了它的本领。 3．第三只猫的“可厌”，是从哪些方面来描写的？ 明确：是从形态和性情等方面来写的。“不好看，又很瘦”“毛被烧脱好几块”“忧郁”“懒惰”。 4．“我”根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的？实际上是谁咬死了芙蓉鸟？根据是什么？ 明确：“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。”是只凶恶的黑猫把鸟咬死的。根据是“一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟”。 5、为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？ 明确：因为第三只猫的死责任在“我”。“我”的主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦无处辩诉，最后死在邻家的屋脊上。“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。 小结 这篇课文通过回忆三次养猫的经历，告诉我们要平等地对待生命。其实在我们的生活当中，也会有与其他的小生命共同相处的时候，只有平等地对待它们，尊重它们，我们才能感受到生命之美才能避免看到生命之悲。 【作业】 熟读课文，完成课后第二大题； 理解记忆生字词及课下注释。 【板书设计】 猫 郑振铎 eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(第一只猫：病死　酸辛、难过,第二只猫：亡失　怅然、愤恨,第三只猫：死亡　难过、良心受伤))eq \a\vs4\al(善待生命,同情弱小,敢于自责) 【教学反思】 学生边读边说，独立自主中体验成就感，小组讨论中体验他人智慧，课堂气氛轻松活泼，学生积累丰厚自然。 　各环节过渡还不够自然，小组讨论不够充分，引导还不够切中要点，在以后的教学历练中有待进一步提高。 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵