32本科园艺专业人才培养方案2017讲解.docVIP

3+2本科园艺专业 人才培养方案 吉林农业科技学院 松原职业技术学院 二0一六年四月 3+2本科园艺专业人才方案 一、专业基本情况 1、专业名称：园艺技术专业 2、招生对象：普通高中毕业生 3、学制与学历：5年制本科（3年高职+2年本科） 4、学位：农学学士 二、专业人才培养目标 1、三年高职阶段人才培养目标：培养拥有社会主义价值观，德、智、体、美、劳全面发展；掌握园艺技术专业必备的基础理论知识，具备从事园艺植物生产、营销和技术推广、小区绿化栽植工程、花艺设计技术和管理等方面的工作能力；注重基本知识和实践动手能力的培养。具有良好职业道德和创新、创业能力，适应农业生产一线的高等技术应用型人才。 2、二年本科阶段人才培养目标：培养具备生物学和园艺学的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业生产及商贸等相关领域和部门进行专业研究设计、技术开发推广、经营与管理等，具有德、智、体、美全面发展，基础扎实、能力强、素质高，富有创业精神和创新能力的高层次技术型、应用型人才。 三、职业岗位面向 就业岗位：园艺植物栽培、病虫害防治，植物组织培养、植物检疫。 四、综合素质及职业能力 1、知识结构 序号 知识结构 知识要求 相应课程或教学环节 1 公共基础知识 具备现代信息技术、外语、应用文写作、哲学、数学、农用化学等基本知识 思想道德修养、马克思主义基本原理、英语、计算机基础、高数、化学等 2 专业基础知识 了解植物安全生产的政策、法规；熟悉植物生长发育规律、知晓植物生长发育过程中水、肥、气、热等环境调控相关知识 植物学、植物生理学、土壤检测与肥料施用、遗传学、农业气象学 3 专业实践知识 园艺植物生产、繁育、贮藏加工知识、观光园设计、试验统计知识 园艺植物栽培、贮藏加工、园艺学综合实验 4 专业拓展知识 销售理论与技巧、植物组织培养理论、园艺植物造型 园艺产品营销、植物组织培养、插花艺术 2、能力结构 序号 能力结构 能力要求 相应课程或教学环节 1 基础能力 运用现代技术获取资料与信息的能力、市场调查及制定工作计划的能力、沟通与交际能力、团队合作的能力、劳动组织能力、具有一定的化学分析能力、土壤检测与施肥能力、园艺植物识别及常用指标测定能力、园艺植物病虫识别及防治能力 计算机基础、应用文写作、职业核心能力培养与训练、化学分析及实验、土壤检测与肥料施用、园艺学概论、植物学、园艺植物病虫害防治、植物生理学 2 专业核心职业能力 园艺植物生产养护、种苗生产、良种繁育、土肥水生产管理及病虫害防治、贮藏加工、农业设施应用 果蔬栽培技术、良种繁育技术、园艺设施学、园艺植物昆虫学、病理性、观赏植物栽培技术、园艺学综合实验 3 专业拓展能力 园艺产品营销、技术推广、园区规划设计、 园艺产品营销、植物组织培养、园区规划与设计 3、素质结构 序号 素质结构 素质要求 相应课程或教学环节 1 思想道德素质 具有良好的社会公德和诚信意识、具有科学的世界观、人生观、价值观 思想品德修养、毛泽东思想和中国特色社会主义理念体系概论 2 身心素质 具有良好的身体素质和健康体魄,具有健康的心理素质 体育、心理健康教育 3 人文素质 具有一定的文化基础知识和人文鉴赏能力 中国近代史纲要、大学语文 应用文写作 4 职业素质 爱岗敬业、自律诚信、积极进取、图文表达准确、工作作风严谨、工作态度踏实、善于沟通、交流合作，有强烈的事业心、责任心和社会责任感，有竞争意识 职业核心能力培养与实训、职业生涯规划与设计、就业创业指导 五、转段升学要求 1、成绩要求 公共基础课、专业基础课和专业技能课全部考试及格或经过补考及格， 且七十分以上课程达到60%以上才能进入转段学习。 2、技能要求 能够掌握高级园艺工要求的基本技能，并获得高级园艺花卉工的职业资格证书。 六、课程结构与设置： 课程类别 应修学分 课内 必修课 基础课 37.5 专业基础课 21 专业核心课 53.5 小 计 106 选修课 素质拓展选修课 8 专业方向选修课 57 小 计 65 课外 实习与设计（含毕业论文（设计）） 23 劳动与军训 2 社会实践 2 创新活动 （0-4） 小 计 27 总 计 198 七、课程教学计划安排： 各项教学环节周数分配表 项 目 学 期 合计 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 理论教学 13 15 15.5 12 16 12 15 13 12 141 实 习 0 1 0.5 4 4 3 6 6 14 34 劳 动 (1) (1) (1) (1) (1) (6) 军 训 3 3 考 试 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 机 动 1 1 1 1 1 1 1 1 2 10 入