二年级上第一单元预习课.pptVIP

阅读课（第1课时） 教学内容： 《语文主题丛书》4一生永远的珍藏中： 《追出正果》 《后退两步的人生》 《成全善良》 教学流程： 1.导语激趣，自主阅读 2.组织交流，自由品赏 ?? ?? 3.阅读调研，测评反馈 学习目标： 1.能正确、流利朗读文章，明白文章所传达的道理、启示。 2.知道本组文章是围绕“尊重、宽容、成长”来写的。 3.从细节描写中体会人物性格特点。 一生永远的珍藏 学习内容 具体方法 《追出正果》 1、概括故事主要内容。 2.画出含义深刻的句子并写出自己的感受。 3、找到文中的细节描写，并在旁边标注体会到人物怎样的性格特点。 《后退两步的人生》 《成全善良》 丛书学习导读： 组织交流，自由品赏 你最喜欢哪篇文章？ 哪些内容让你印象深刻？ 哪些语句表达最为经典？ 交流阅读感受，产生思维碰撞，增强阅读效果。 丛书学习反馈单 追 出 正 果 主要内 容 本篇文章主要写了： 关键词 句 本文含义深刻的句子是： 从这些词句中你体会到了什么： 细节描 写 画出文中的细节描写： 体会到了人物怎样的性格特点： 丛书学习反馈单 后退两步的人生 主要内 容 本篇文章主要写了： 关键词 句 本文含义深刻的句子是： 从这些词句中你体会到了什么： 细节描 写 画出文中的细节描写： 体会到了人物怎样的性格特点： 丛书学习反馈单 成 全 善 良 主要内 容 本篇文章主要写了： 关键词 句 本文含义深刻的句子是： 从这些词句中你体会到了什么： 细节描 写 画出文中的细节描写： 体会到了人物怎样的性格特点： 阅读课（第2课时） 教学内容： 《语文主题丛书》4一生永远的珍藏中： 《在德国感受“惜物”》 《有魔法的毛竹》 教学流程： 1.导语激趣，自主阅读 2.组织交流，自由品赏 ?? ?? 3.阅读调研，测评反馈 学习目标： 1.能正确、流利朗读文章，明白文章所传达的道理、启示。 2.知道本组文章是围绕“珍惜资源、壮大自己”来写的。 3.从细节描写中体会人物性格特点。 一生永远的珍藏 学习内容 具体方法 《在德国感受“惜物” 》 1、概括故事主要内容。 2.画出含义深刻的句子并写出自己的感受。 3、找到文中的细节描写，并在旁边标注体会到人物怎样的性格特点。 《有魔法的毛竹》 丛书学习导读： 组织交流，自由品赏 你最喜欢哪篇文章？ 哪些内容让你印象深刻？ 哪些语句表达最为经典？ 交流阅读感受，产生思维碰撞，增强阅读效果。 丛书学习反馈单 在德国感受“惜物” 主要内 容 本篇文章主要写了： 关键词 句 本文含义深刻的句子是： 从这些词句中你体会到了什么： 细节描 写 画出文中的细节描写： 体会到了人物怎样的性格特点： 丛书学习反馈单 有魔法的毛竹 主要内 容 本篇文章主要写了： 关键词 句 本文含义深刻的句子是： 从这些词句中你体会到了什么： 制定计划 读了这个故事，你的收获是： 制定壮大自己“根系”的计划： 拓展课 (4课时） 教学内容： 1、七色光一（1课时），教学方法同以前一样。 2、习作指导课与口语交际合并共1课时，教学方法同以前一样 3、习作讲评课1课时。 4、单元测试1课时。 口语交际课与习作指导课整合 同学们，如果你身边的同学有困难了，需要帮助你会怎么做？ 请同学们自由阅读教材13页，画出本次口语交际的具体要求。 小组交流，充分练说。 全班汇报，相互评价，共同提高。 同学们，刚才我们聊的是关心帮助同学的事，那生活中你有没有和朋友之间发生不愉快的事呢？比如你心爱的东西损坏了，或是因一件小事与朋友争吵…… 在生活中你遇到过类似这样的事吗 ？ 宽容。（理解宽容的意思） 在生活中你遇到过类似这样的事吗？ （出示书中图画）学生自由交流，说一说可能发生了什么事？（学生自主表达）遇到这样的事你是怎么处理的呢？你是否宽容了对方？ 宽容是一束照射在冬日里的阳光，使误解这座冰雕融化；宽容是一座亮丽在黑夜中的灯塔，使迷途者找到航行的港湾。你愿意把你在生活中遇到的这样的事记录下来吗？ 今天我们就以“宽容他人”为主题进行一次习作练习。 自读提示语，