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关于职称的自我鉴定 　　 　　自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结。写作应该篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和结论性质。下面是关于职称的自我鉴定，请参考！ 　　 　　小学一级教师资格至今的6年多时间里，我一直工作在最基层的村小，也一直承担着包括语文、数学在内的所有学科的教学，应该说积累了一定的教学经验，也形成了具有一定特色的教学风格，同时也取得了一定的教学成绩.现将担任小学一级教师以来的工作情况汇报如下……摘要部分，以下是详细内容： 　　 　　【个人简介】 　　 　　做一名教师是我儿时最朴实的梦想，做一名优秀的教师是我一生最执着的追求.受我舅公、舅舅、姨夫等人的影响，1996年我毅然决然地报考了师范学校，并以优异的成绩被徽州师范学校录取.1999年师范毕业后，我回到了生我养我的农村，成为一名奋斗在三尺讲台的小学教师，不知不觉间，十二年的时光悄然飞逝，虽然我渐渐褪去年少轻狂的不羁逐步走向成熟，但是始终没有改变的是我这颗热爱着教育事业和祖国未来的心. 　　 　　为了能让学生学到更多的知识，一直以来我坚持不断的创造一切可能的机会给自己充电加油.XX年7月我取得了芜湖师范学院小学教育大专文凭，目前我正在自学报考安徽师范大学的汉语言文学教育（本科）专业. 　　 　　【工作成绩】 　　 　　1、教学成绩： 　　 　　（1）XX-XX学年度四年级语文期末统考成绩全乡第一. 　　 　　（2）XX-XX学年度五年级语文期末统考成绩全乡第一. 　　 　　（3）XX-XX学年度五年级数学期末统考成绩全乡第二. 　　 　　（4）XX-XX学年度三年级语文期末统考成绩全乡第二. 　　 　　2、论文获奖： 　　 　　（1）XX年数学论文《小学数学也要重视说话训练》获县三等奖. 　　 　　（2）XX年语文论文《如何在玩中锻炼学生》获县三等奖. 　　 　　（3）XX年德育论文《把心交给学生》获县三等奖 　　 　　3、辅导学生： 　　 　　（1）XX年辅导方绍峰同学获县“我眼中的交警叔叔”征文三等奖. 　　 　　（2）XX年辅导江琦君同学获县演讲比赛三等奖 　　 　　4、其他荣誉： 　　 　　（1）XX年被评为“祁红学校优秀班主任”. 　　 　　（2）XX年在黄山市教师素质能力考试中获得优秀等级. 　　 　　（3）XX年被评为“祁红学校教学能手”. 　　 　　（4）XX年被评为“县少先队优秀中队辅导员”. 　　 　　（5）XX年被评为“祁红乡优秀共产党员”. 　　 　　【工作情况】 　　 　　XX年3月取得小学一级教师资格至今的6年多时间里，我一直工作在最基层的村小，也一直承担着包括语文、数学在内的所有学科的教学，应该说积累了一定的教学经验，也形成了具有一定特色的教学风格，同时也取得了一定的教学成绩.现将担任小学一级教师以来的工作情况汇报如下： 　　 　　一、树师德，铸师魂，做一名道德高尚的教师. 　　 　　何谓“师德”？准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质.从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响.何谓“师魂”？“师魂”就是师爱，是教师对学生无私的爱，是师德的核心. 　　 　　1、树师德. 　　 　　（1）思想觉悟不断提高. 　　 　　作为一名坚守在教学第一线的党员老师，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的教师风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，体现出共产党员的高度责任感和使命感，发挥出共产党员的先锋模范作用.任现职以来，我一直坚持出全勤，工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，服从安排. 　　 　　（2）人格魅力不断完善. 　　 　　法国文学家罗曼·罗兰说过，“要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光”.因此要想培养出优秀品德的学生，教师必先完善自己的人格魅力.教师人格中的自我、责任心、态度、爱心、道德等，通过教师的一言一行作为一种榜样在学生人格中发挥着潜移默化的作用.教师人格完美，对学生的心灵就有感召作用.因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用.确实如此，凡是成功的教师无不以人格之光烛照学生的心灵，潜移默化地影响着学生的人格.那些把关心留给社会，把热心留给学校，把忠