《6,7的乘法口诀》教案1.docVIP

《6，7的乘法口诀》教案 教学内容 教科书第31～34页的教学内容。 教学目标 1、引导学生经历编口诀的过程，能找出6，7乘法口诀的规律，进一步培养学生的探索发现能力。 2、能记住6，7的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。 3、让学生初步体验6，7乘法口诀在解决问题中的作用，感受数学的价值。 教具、学具准备 教具：实物投影仪、课件、算式口诀表。 教学过程 一、激趣引入。 课件演示：红红到书店买台历，并与售货员对话。 售货员：每本台历6元。 红红：我买6本，要多少元？ 教师：你们能帮助红红吗？ 学生：6本台历36元。 教师：你是怎样算出来的？ 学生1：因为一本台历6元，2本台历就是12元，3本台历就是18元，4本台历24元，5本台历就是30元，所以6本台历就是36元。 学生2：我是用乘法口诀算的，六六三十六，6本台历36元。 教师：同学们真能干，用了不同的方法帮助红红解决了问题。那么哪一种方法算得既对又快呢？ 学生：用口诀。 教师：这节课我们就一起来学习6，7的乘法口诀。 揭示课题并板书：6，7的乘法口诀。 二、探究新知。 教学6的乘法口诀教师：一本台历6元，要求4本台历多少元，就是求几个几是多少。会列乘法算式吗？ 学生：6×4＝24。 教师：能根据乘法算式编一句口诀吗？学生：四六二十四。 教师：5本台历多少元？算式怎样列？口诀怎样编？6本呢？ 让学生把算式和口诀依次填入表里。 6×1