富民县智能机器人教育实验室建设实施方案设计.docxVIP

富民县智能机器人教育实验室建设实施方案 21世纪中期，人类社会将全面进入以智能机器人为代表的智能时代。智能机器人教学是以创新教育理论为指导，为目标的学科。智能机器人实验室为学生开展研究性学习、综合创新活动提供了优秀的平台，利用智能机器人教学对培养学生探索能力、协作能力和创新能力具有极大的促进作用。为认真落实市、县相关要求，加快推进我县4个智能机器人实验室项目学校建设进度，使智能机器人实验室尽快投入使用，及时发挥其培养学生的创新思维、科学品质、探索精神、实践能力的功能，特制定本方案。 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把“面向世界、面向现代化、面向未来落实到机器人教学课程中，提高学生对机器人新技术的适应能力，为学生未来的全面可持续发展打基础。 二、主要任务 （一）选择好教师参加专业培训。 （二）及时按要求做好设备验收。 （三）按时完成基础条件建设。 （四）积极开展机器人教学探索和实践。 三、工作进度安排 （一）开展项目学校教师培训（2018年1-6月） 举办智能机器人项目教育实验室建设工作教师培训，是落实市政府相关要求的重要举措和前提条件，每个项目学校选派2名专业教师按时、全程参加市级组织的（三期）专业课程培训，并承担起智能机器人实验室的管理、使用和教学工作。各参训教师回校后，作为校级培训教师，制定校级培训计划，对项目学校教师开展全员培训，同时邀请优必选公司助教为校级培训提供服务。 （二）认真组织智能机器人项目设备验收工作（2018年1-3月） 设备验收工作是设备规范化管理的基础，为确保市县两级资金购买的各种设备发挥最大使用效益，首先必须加强设备的验收、登记入册管理。 1.验收时，先检查各设备箱体是否有破损、潮湿等情况，清点箱数是否正确； 2.接着开箱验货，查看箱内物品与实物清单是否相符，将各种物品序列号填写在验收表中； 3.再检查机器人和相关零部件通电后是否正常。 所有设备按物品清单检查无误后，方可签字盖章，验收确认。设备验收后，须入学校固定资产管理，不断提高学校教师的管用意识，切实发挥好设备的使用效益。 （三）努力建好智能机器人教室（2018年4月—9月） 基础条件建设经费由学校自行承担。各项目学校指定专人负责智能机器人教育实验室建设，按照职能机器人教育实验室建设标准，力争在新学期开学前完成实验室基础设施建设。 1.组织4所项目学校教师到五华区智能机器人实验室项目学校参观学习； 2.各校根据本校实际拟定智能机器人实验室装修改造方案，并按方案组织施工； 3.为确保各校按期完成实验室建设，县教科研信息中心信息部将不定期开展督促检查。 4.互相参观学习，促进共同提高。 （四）积极开展机器人教学探索和实践（2018年9一12月） 机器人教学活动不仅有趣，更提供开放性的问题解决方案，学生可以用不同的方法达到同一项目标，从而鼓励学生充分发挥想象力、创造力，培养学生的开发性思维。教师要加强研究、大胆实践，不断提高教学质量和效益。 1．普及机器人知识。要破除对机器人的神秘感，提高全社会对机器人的认识，促进机器人在社会各领域的应用，必须通过加强机器人学科教学，使机器人知识普及化。 2．提高机器人应用水平。机器人的应用中，存在着编程控制、管理维护、人机关系等一系有待处理的工作。只有操作者了解机器人的原理、结构、功能、使用方法、注意事项，才能提高机器人的应用效能。通过鼓励孩子们主动探索、动手实践，让他们亲身体验抽象的理论如何变成了触手可及的答案，享受成功的兴奋。 3．加强机器人专业建设。开展机器人学科教学，有助于为机器人专业建设创设良好的环境。机器人学科课程、教材、教法的研究，能为机器人专业系列课程的改革提供参考。开展机器人教育，有助于使我们不至于在机器人时代落伍。 4．深入开展信息技术教育。开展机器人教育，有助于克服信息技术教育的一些弊端。一是避免片面强调软件工具应用技能的学习而造成的程序设计思维素质培养的缺失。二是避免重“软”轻“硬”、重模仿轻创新、重实践轻理论。 5．积极开展智能机器人竞赛活动。智能机器人教学的目的之一就是要参加有关教育部门组织的机器人竞赛。为此，在教学中，要让学生在符合竞赛要求的场地上操作机器人，通过动脑筋想办法，在解决问题的过程中培养了学生解决问题的能力。