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* 突出了情景在试题设计中的重要作用。强调“试题情境的创设应紧密联系学生学习和生活实际，体现科学、技术、社会与环境发展的成果，注重科学性、针对性、启发性和过程性，形成与测试任务融为一体、具有不同陌生度、丰富而生动的测试载体”。 2018年高考试题的情境素材，充分考虑了传承展现科技成果，注重科技成果的应用价值。 无机工业流程图题能够以真实的工业生产过程为背景，体现能力立意的命题指导思想，能够综合考查学生各方面的基础知识及将已有知识灵活应用在生产实际中解决问题的能力。所以近年来高考该类型题持续出现。 （1）呈现形式：流程图、表格、图像 （2）设问方式：措施、成分、物质、原因 （3）能力考查：获取信息的能力、分解问题的能力、表达能力 （4）知识落点：基本理论、元素化合物、实验 考查考生：陌生信息的提取和应用、工艺流程图的感性认识和信息加工处理能力，分析和解答化学实际问题的能力。 * 突出了情景在试题设计中的重要作用。强调“试题情境的创设应紧密联系学生学习和生活实际，体现科学、技术、社会与环境发展的成果，注重科学性、针对性、启发性和过程性，形成与测试任务融为一体、具有不同陌生度、丰富而生动的测试载体”。 2018年高考试题的情境素材，充分考虑了传承展现科技成果，注重科技成果的应用价值。 无机工业流程图题能够以真实的工业生产过程为背景，体现能力立意的命题指导思想，能够综合考查学生各方面的基础知识及将已有知识灵活应用在生产实际中解决问题的能力。所以近年来高考该类型题持续出现。 （1）呈现形式：流程图、表格、图像 （2）设问方式：措施、成分、物质、原因 （3）能力考查：获取信息的能力、分解问题的能力、表达能力 （4）知识落点：基本理论、元素化合物、实验 考查考生：陌生信息的提取和应用、工艺流程图的感性认识和信息加工处理能力，分析和解答化学实际问题的能力。 * 突出了情景在试题设计中的重要作用。强调“试题情境的创设应紧密联系学生学习和生活实际，体现科学、技术、社会与环境发展的成果，注重科学性、针对性、启发性和过程性，形成与测试任务融为一体、具有不同陌生度、丰富而生动的测试载体”。 2018年高考试题的情境素材，充分考虑了传承展现科技成果，注重科技成果的应用价值。 无机工业流程图题能够以真实的工业生产过程为背景，体现能力立意的命题指导思想，能够综合考查学生各方面的基础知识及将已有知识灵活应用在生产实际中解决问题的能力。所以近年来高考该类型题持续出现。 （1）呈现形式：流程图、表格、图像 （2）设问方式：措施、成分、物质、原因 （3）能力考查：获取信息的能力、分解问题的能力、表达能力 （4）知识落点：基本理论、元素化合物、实验 考查考生：陌生信息的提取和应用、工艺流程图的感性认识和信息加工处理能力，分析和解答化学实际问题的能力。 * 突出了情景在试题设计中的重要作用。强调“试题情境的创设应紧密联系学生学习和生活实际，体现科学、技术、社会与环境发展的成果，注重科学性、针对性、启发性和过程性，形成与测试任务融为一体、具有不同陌生度、丰富而生动的测试载体”。 2018年高考试题的情境素材，充分考虑了传承展现科技成果，注重科技成果的应用价值。 无机工业流程图题能够以真实的工业生产过程为背景，体现能力立意的命题指导思想，能够综合考查学生各方面的基础知识及将已有知识灵活应用在生产实际中解决问题的能力。所以近年来高考该类型题持续出现。 （1）呈现形式：流程图、表格、图像 （2）设问方式：措施、成分、物质、原因 （3）能力考查：获取信息的能力、分解问题的能力、表达能力 （4）知识落点：基本理论、元素化合物、实验 考查考生：陌生信息的提取和应用、工艺流程图的感性认识和信息加工处理能力，分析和解答化学实际问题的能力。 * 突出了情景在试题设计中的重要作用。强调“试题情境的创设应紧密联系学生学习和生活实际，体现科学、技术、社会与环境发展的成果，注重科学性、针对性、启发性和过程性，形成与测试任务融为一体、具有不同陌生度、丰富而生动的测试载体”。 2018年高考试题的情境素材，充分考虑了传承展现科技成果，注重科技成果的应用价值。 无机工业流程图题能够以真实的工业生产过程为背景，体现能力立意的命题指导思想，能够综合考查学生各方面的基础知识及将已有知识灵活应用在生产实际中解决问题的能力。所以近年来高考该类型题持续出现。 （1）呈现形式：流程图、表格、图像 （2）设问方式：措施、成分、物质、原因 （3）能力考查：获取信息的能力、分解问题的能力、表达能力 （4）知识落点：基本理论、元素化合物、实验 考查考生：陌生信息的提取和应用、工艺流程图的感性认识和信息加工处理能力，分析和解答化学实际问题的能力。 * 突出了情景在试题设计中的重要作用。强调“试题情
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