人教版高一语文《大堰河——我的保姆》教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 最新整理人教版高一语文《大堰河——我的保姆》教案 　　导语：教师教案写作中，极为重要的就是教学目的，教学目的就是教师在教学中要达到的目标和效果，明确教学目的，就能为教案的写作指引方向，就能按部就班，以明确，具体的教学步骤一步步进行，较快较好地完成教学任务。下面就由 为大家带来人教版高一语文《大堰河——我的保姆》教案，欢迎各位参考借鉴！ 　　教学目标 　　一、教学目标 　　1.知识与能力 　　了解本诗借助鲜明生动的形象抒发感情的特点;了解本诗铺叙细节，塑造形象，抒发感情的特点;学会通过诵读去体会把握诗中情感的方法。 　　2.过程与方法 　　揣摩诗歌语言，培养诗歌鉴赏能力;反复诵读，体会回环、反复等修辞手法的表达效果。 　　3.情感态度与价值观 　　体会诗人对大堰河深挚的情感，感受母爱亲情，学会感恩。 　　二、教学重点 　　揣摩语言，理解诗中形象，领会作者深沉的情感。 　　三、主要方法 　　分组比赛，合作探究。 　　四、教学过程 　　(一)激趣导入 　　前几天，晓风来我校作报告，内容之一，就是学会感恩。我觉得这个题目选得太好了。是啊，应该学会感恩!因为人是在恩惠的阳光雨露里长大的。学会感恩是做人的起点，学会感恩才能感受生活的美好，学会感恩才能去创造美好的生活。上个世纪，有个最懂得感恩的诗人，他把最真挚的感激之情献给了养育他的保姆——他就是著名诗人艾青。 　　(二)明确本课的学习目标 　　1.反复诵读，体会诗人对大堰河的深挚情感。 　　2.揣摩诗歌语言，培养对诗歌的鉴赏能力。 　　3.感受母爱亲情，学会感恩。 　　(三)分组比赛，合作探讨 　　1.第一轮比赛：诵读 　　大致过程：(1)宣布比赛规则。两组合作读一遍课文，第一、三组读1~7节，第二、四两组读8~13节;推荐代表诵读;没人读算弃权。 　　(2)准备两分钟。 　　(3)各组轮流读 　　(4)集体评议，奖给优胜组一个五角星。 　　2.第二轮比赛：各组轮流提问，自由解答 　　宣布规则： 　　(1) 时间15分钟 　　(2) 一组提问，其它组自由解答。 　　(3) 每提一个问题或每一次正确回答，其组均加一个五角星。 　　(4) 提的问题没人能回答，提问组再加一个五角星。 　　两分钟准备──开始提问──评出此轮优胜。 　　3.第三轮比赛：老师提问，学生抢答 　　此轮比赛视上一轮提问的情况而定，如学生对课文的理解比较深刻，就少提问;如学生的理解还较浅，那教师就要通过一定的问题把学生引向文本的深处。安排时间大约5分钟。答对一个，其组加一个五角星。如： 　　(1)大堰河是怎样的形象? 　　(2)作者是这样塑造这一形象的? 　　(3)第12节最后三句如何理解?能看出作者怎样的情怀? 　　(4)本诗是叙事诗还是抒情诗? 　　4.算出三轮比赛各组所获得的五角星总数，确定优胜组，予以表扬。 　　(四)拓展延伸 思考讨论，自由发言 　　1.问题：学了这首诗，你对自己的父母特别是母亲有没有一些深的认识?你觉得应该怎样去感恩自己的父母? 　　2.自由发言 　　五、课堂小结 　　学会感恩才能成为一个真正的人，成为一个有高尚修养、令人敬佩的人。学会感恩从感恩父母开始。 人教版高一语文《大堰河——我的保姆》教案